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http://hdl.handle.net/10201/27098


Título: | La educación familiar en la familia del pasado, presente y futuro |
Fecha de publicación: | 2010 |
Editorial: | Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones |
ISSN: | 1699-2105 |
Materias relacionadas: | 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
Palabras clave: | Familia Educación familiar Modelos Etapas familiares Family Family education Models Family stages Famille Une éducation familière Les modèles Les étapes familières |
Resumen: | La familia sigue siendo el núcleo educacional
de la sociedad. En la historia educadora
de la familia se reflejan momentos
en alza y otros a la baja. La familia intrínsecamente desarrolla una de sus funciones esenciales en la educación de sus miembros, es epicentro educativo. La historia
de la educación familiar ha estado sometida
a un cambio dinámico desde sus orígenes,
desde la prehistoria hasta nuestros
días. La primera organización familiar fue
la comunidad primitiva, posteriormente
aparecieron nuevas formas de familia: Familia
consanguínea, punalúa, sindiásmica, monogámica, poligámica, matriarcal, patriarcal. La educación familiar ha existido
en todas la culturas de una forma u otra,
ya que la educación se incultura. En el
artículo se muestran las etapas históricas
de la educación familiar, los objetivos de
la misma, el papel de la familia, para finalizar con la educación familiar como
proyecto de futuro. Actualmente asistimos
a una coyuntura favorable en la sociedad
europea que potencia a la familia en su
dimensión educadora. The family is the educational nucleus of the society. The family develops one of its essential functions in the education of its members; it is an educational epi centre. The history of the family has been submitted to a dynamic change from its origins, from the prehistory to the present day. The first family organization was the original community, later new forms of fa mily appeared. The family education has existed in every culture in one way or ano ther, as education lacks of refinement. In the article we show the historical stages of the family education, its aims, the role of the family, and we finish with the family education as project of future. La famille continue d’être le noyau d’éducation de la société. Dans l’histoire éducatrice de la famille on peut observer des moments à la hausse et d’autres à la baisse. La famille développe de façon intrinsèque l’une de ses fonctions essentielles dans l’éducation de ses membres, c’est un épicentre éducatif. L’histoire de l’éducation de la famille a été soumise à un changement dynamique depuis ses origines, de la préhistoire jusqu’à nos jours. La première organisation de la famille a été la communauté primitive, plus tard de nouvelles formes de famille sons apparues : la famille consanguine, la famille punalua, syndiasmique, monogame, polygame, matriarcale, patriarcale. L’éducation de la famille a existé dans toutes les cultures d’une forme ou d’autre, puis que l’éducation souffre un manque de culture. Dans cet article on montre les étapes historiques de l’éducation de la famille, les objectifs de la même, le rôle de la famille, pour prendre fin avec l’éducation de la famille comme projet d’avenir. Nous assistons actuellement à une jointure favorable dans la société européenne qui renforce la famille dans sa dimension éducatrice. |
Autor/es principal/es: | Parada Navas, José Luis |
Forma parte de: | Educatio siglo XXI, vol 28, nº 1, 2010 |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/27098 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 24 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | Vol. 28, Nº 1 (2010) |
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