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dc.contributor.authorFederico Agraso, Marta-
dc.contributor.authorEirexas Santamaría, Fins-
dc.contributor.authorJiménez Aleixandre, María Pilar-
dc.contributor.authorGutiérrez Roger, Xulio-
dc.date.accessioned2012-02-29T10:28:17Z-
dc.date.available2012-02-29T10:28:17Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.issn1699-2105-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/26787-
dc.description.abstractEn este trabajo se discute un ejemplo de cómo incorporar las dimensiones de la educación ambiental al trabajo de aula en el marco de la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Para ello se implica activamente a los estudiantes en la resolución de los problemas reales de su entorno persiguiendo que desarrollen la conciencia y la preocupación por los problemas ambientales así como el reconocimiento de su responsabilidad en los mismos.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent18es
dc.languagespaes
dc.publisherMurcia : Facultad de Educación, Universidad de Murciaes
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, nº 25, 2007es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectSostenibilidades
dc.subjectImpacto ambientales
dc.subjectGestión de recursoses
dc.subjectRenovablees
dc.subjectProblema auténticoes
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleUn sistema de calefacción sustentable: decisiones sobre un problema auténticoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol. 25 (2007)

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