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  4. Educatio siglo XXI
  5. Vol. 23 (2005)
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10201/26749

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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorCañizares Millán, Miguel-
dc.date.accessioned2012-02-28T10:40:31Z-
dc.date.available2012-02-28T10:40:31Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.issn1699-2105-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/26749-
dc.description.abstractEn este artículo se muestra una propuesta de enseñanza, basada en el uso de simulaciones por ordenador, para un tema de ondas en educación secundaria. Se describe su aplicación con alumnos de 4º de la ESO y se analizan los resultados obtenidos en lo referente al aprendizaje de los alumnos; también se reflexiona sobre las diferencias respecto a la enseñanza tradicional.es
dc.description.abstractThis article presents a teaching suggestion, based in the use of computer simulations, for a topic of waves in secondary education. We describe its application in the level of 4º ESO, and we analyse the results about the students learning; also we consider the diffe rences between this way of teaching and the traditional teaching.-
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent30es
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murcia. Servicio de Publicacioneses
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI, vol 23, 2005es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPropuesta de enseñanzaes
dc.subjectSimulaciones por ordenadores
dc.subjectOndases
dc.subjectAprendizaje de los alumnoses
dc.subjectEducación secundariaes
dc.subjectTeaching suggestion-
dc.subjectComputer simulation-
dc.subjectWaves-
dc.subjectStudents learning-
dc.subjectSecondary education-
dc.subject.other37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleUna experiencia de utilización de simulaciones informáticas en la enseñanza secundariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
Aparece en las colecciones:Vol. 23 (2005)

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