Propiedades psicométricas del cuestionario autoconcepto físico en estudiantes de secundaria y bachillerato durante confinamiento por COVID-19

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas del Cuestionario Autoconcepto Físico (CAF) en estudiantes de secundaria y bachillerato durante la clase de educación física online en tiempos de confinamiento por COVID-19. Se presenta un estudio transversal, descriptivo, comparativo y correlacional, donde participaron 1990 alumnos de los estados del centro y norte de México; con un rango de edad de 12 a 19 años y una media de 14.86 ± 1.68. El análisis factorial exploratorio muestra un KMO de .96 (p< .01), los índices de bondad de ajuste fueron adecuados (Chi2/gl= 11; RMSEA= .07; NFI= .97; CFI= .97). La fiabilidad del instrumento fue buena α = .95, así como para los cuatro factores: Autoconcepto físico general = .95, Condición = .87, Habilidad = .87 y Fuerza = .77. La fiabilidad compuesta es adecuada, cumple con validez convergente y no cumplecon la validez discriminante; además el análisis de invarianza factorial por sexo mostró diferencias significativas en el modelo de medida entre hombres y mujeres (p< .05). Se concluye que el CAF presenta adecuadas propiedades psicométricas en estudiantes adolescentes de México. El autoconcepto físico reportado por los estudiantes de educación secundaria y bachillerato mostraron valores adecuados aún en la etapa del confinamiento por COVID-19

Cuadernos de Psicología del Deporte, 24, 2(abril)Domínguez-Sorianoet al.ABSTRACT The present study aimed to analyze the psychometric properties of the Physical Self-Concept Questionnaire (QAF) in high school students during online physical education classes amid the COVID-19 confinement period. This cross-sectional study included a total of 1990 students from the central and northern states of Mexico, aged between 12 and 19 years (M=14.86; SD=1.68), divided into two independent samples (n=997 for exploratory factor analysis; n=993 for confirmatory factor analysis). Exploratory factor analysis showed a KMO of .96 (p< .01), and fit indices were adequate (Chi2/df= 11; RMSEA = .07; NFI = .97; CFI = .97). The instrument's reliability was good (α = .95), as well as for the four factors: General physical self-concept = .95, Condition = 0.87, Skill = 0.87, and Strength = 0.77. Composite reliability is adequate, meeting convergent validity but not discriminant validity; moreover, factorial invariance analysis by gender showed significant differences in the measurement model between men and women (p< .05). It is concluded that the QAF presents adequate psychometric properties in Mexican adolescent students. Physical self-concept reported by high school students showed adequate values even during the COVID-19 confinement period.

O presente trabalho teve como objetivo analisar as propriedades psicométricas do Questionário de Autoconceito Físico (QAF) em estudantes do ensino médio durante as aulas de educação física online no período de confinamento devido à COVID-19. O presente estudo de natureza transversal participaram um total de 1990 alunos dos estados do centro e norte do México, com idades compreendidas entre 12 e 19 anos (M=14.86; DP= 1.68), divididos em duas amostras independentes (n=997 para a análise fatorial exploratória; n=993 para a análise fatorial confirmatória). A análise fatorial exploratória mostrou um KMO de 0.96 (p< .01), e os índices de ajuste foram adequados (Chi2/gl= 11; RMSEA= .07; NFI= .97; CFI= .97). A confiabilidade do instrumento foi boa (α = .95), assim como para os quatro fatores: Autoconceito físico geral = .95, Condição = .87, Habilidade = .87 e Força = .77. A confiabilidade composta é adequada, atendendo à validade convergente, mas não à validade discriminante; além disso, a análise de invariância fatorial por sexo mostrou diferenças significativas no modelo de medida entre homens e mulheres (p < .05). Conclui-se que o QAF apresenta propriedades psicométricas adequadas em estudantes adolescentes do México. O autoconceito físico relatado pelos alunos do ensino médio e ensino médio mostrou valores adequados mesmo durante o período de confinamento devido à COVID-19