Los gestos de hospitalidad del docente con el alumnado vulnerable de Educación Primaria. Un análisis cualitativo

Abstract

El pensamiento del filósofo lituano E. Levinas ha suscitado múltiples reflexiones en el ámbito de la teoría educativa, dando lugar a lo que hoy se conoce como pedagogía de la hospitalidad en el marco de su teoría de la alteridad. Sin embargo, son escasas las investigaciones sobre la aplicación de este planteamiento en la realidad educativa. Por eso, el presente Trabajo de Fin de Máster ha tratado de constatar los gestos de acogida de cinco docentes en activo de Educación Primaria en la Región de Murcia con el alumnado vulnerable. A tal efecto, se ha optado por un diseño metodológico cualitativo, utilizando la técnica de la entrevista estructurada como estrategia para obtener la información a analizar, empleando el software Atlas.ti para este último paso. Los resultados permitieron conocer cuáles son los gestos de hospitalidad que más están presentes en los discursos y en la práctica docente. Finalmente, el trabajo concluye con algunas propuestas de investigación para acercar cada vez más la ética de la hospitalidad a la práctica educativa.