Efecto del estímulo verbal del maestro sobre las respuestas psicofisiológicas durante un partido de fútbol en espacios reducidos

Abstract

Uno de los factores importantes que mejoran la capacidad de los jugadores de fútbol para participar más en la actividad física es el estímulo verbal. El propósito del estudio fue investigar el efecto del estímulo verbal del profesor en los partidos de fútbol en espacios reducidos sobre los parámetros psicofisiológicos. Catorce estudiantes universitarios varones, especialidad fútbol, completaron aleatoriamente cuatro sesiones(S1-S4)de juegos reducidos con (SSGE) o sin estímulo verbal (SSGN). Se registraron la frecuencia cardíaca, el estado de ánimo y el RPE. La alteración del estado de ánimo total disminuye significativamente en las sesiones con SSGE (S1: P < 0,05; S3: P < 0,001). Además, el RPE mejoró significativamente en SSGE (S1: P = 0,035; S3: P = 0,02) en comparación con SSGN. Sin embargo, no se encontraron diferencias significativas entre las condiciones para la frecuencia cardíaca máxima durante las SSG. El estímulo verbal del maestro es un método beneficioso para aumentar la motivación, mejorando así la participación física de los estudiantes universitarios en los partidos de fútbol a pequeña escala

One of the important factors that improve soccer player's ability toengage more in the physical activity is verbal encouragement. The purpose of the study was to investigate the effect of the teacher's verbal encouragement in football small-sided games on psycho-physiological parameters. Fourteen male college students, soccer specialty, completed randomly four sessions(S1-S4)of small-sided games with (SSGE) or without verbal encouragement (SSGN). Heart rate, mood state and RPE were recorded. Total mood disturbance decreases significantly in sessions with SSGE (S1: P < 0.05; S3: P < 0.001). Also, RPE was improved significantly in SSGE (P = 0.035; P = 0.02) compared to SSGN. However, no significant differences between conditions were found for maximal heart rate during SSGs. Teacher’s verbal encouragement is a beneficial method of increasing motivation, thereby improving the physical engagement of college students in small-scale football matches

Um dos fatores importantes que melhoram acapacidade do jogador de futebol de se engajar mais na atividade física é o incentivo verbal. O objetivo do estudo foi investigar o efeito do encorajamento verbal do professor em jogos reduzidos de futebol sobre parâmetros psicofisiológicos. Quatorze universitários do sexo masculino, especialidade futebol, completaram aleatoriamente quatro sessões(S1-S4)de jogos reduzidos com (SSGE) ou sem incentivo verbal (SSGN). Frequência cardíaca, estado de humor e RPE foram registrados. A perturbação total do humor diminui significativamente nas sessões com SSGE (S1: P < 0,05; S3: P < 0,001). Além disso, o RPE melhorou significativamente no SSGE (P = 0,035; P = 0,02) em comparação com o SSGN. No entanto, não foram encontradas diferenças significativas entre as condições para frequência cardíaca máxima durante SSGs. O encorajamento verbal do professor é um método benéfico de aumentar a motivação, melhorando assim o envolvimento físico de estudantes universitários em partidas de futebol de pequena escala