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https://doi.org/10.6018/analesff.490051
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Título: | Le développement de l’éducation interculturelle par l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE): une analyse de la littérature. |
Otros títulos: | The development of intercultural education through the teaching-learning of French as a foreign language (FLE): a review of the literature. |
Fecha de publicación: | 2021 |
Editorial: | Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones |
Cita bibliográfica: | Anales de filología francesa, Nº. 29, 2021 |
ISSN: | 1989-4678 0213-2958 |
Materias relacionadas: | CDU::8- Lingüística y literatura::80 - Cuestiones generales relativas a la lingüística y literatura. Filología |
Palabras clave: | Intercultural Education Educational contexts FLE Meta analysis Intercultural competences Curriculum Educación Intercultural Contextos escolares Meta-análisis Competencias interculaturales |
Resumen: | There is no doubt that intercultural education
in school contexts is not making any progress.
To Inquire about this, the main objective of this
contribution was to describe the importance of
approaching intercultural education, through a
teaching-learning process of FLE, by means
of a literature review. Our exploration is executed by means of a meta-analysis carried out
with 22 research articles of the most relevant
studies carried out, both nationally and internationally, published in scientific journals in
the years 2006-2020, in the Dialnet, Scopus
database. The results reveal that, at the state
level, there is hardly any empirical research
associated with the contributions of the FLE
in the development of intercultural education.
Moreover, it is remarkable the implicit and explicit absence of intercultural competences in
the curriculum of the different works analyzed.
The few studies selected are characterized by
their good intentions to pretend the implementation with some brushstrokes of intercultural
education in the field of FLE, however, this do
not clearly represent the different cultural realities of their school contexts, they are focusing
their interest on visualizing certain cultures and
hiding others. It ends with proposals, such as
the introduction of real supports to intercultural education, which avoid the consequences of
cultural biases in the curriculum, which reproduce social inequalitie. No cabe duda que la educación intercultural en los contextos escolares no avanza. Para indagar al respecto, el objetivo principal fue describir la importancia de abordar la educación intercultural, a través de la enseñanza-aprendizaje de FLE, mediante una revisión de la literatura. Nuestra exploración se ejecutó, mediante un meta-análisis llevado a cabo con 22 aportaciones más relevantes realizadas, tanto a nivel nacional como internacional, publicados en revistas científicas en el periodo 2006-2020, en la base de datos Dialnet, Scopus, etc. Los resultados revelan que, a nivel estatal, apenas existen investigaciones empíricas asociadas a las aportaciones del FLE en el desarrollo de la educación intercultural. Asimismo, queda palpable la ausencia implícita y explícita de las competencias interculturales en el currículum de los distintos trabajos analizados. Las investigaciones se caracterizan por sus buenas intenciones de aparentar la implementación con algunas pinceladas de la educación intercultural en materia de FLE, sin embargo, no representan de manera clara las distintas realidades culturales de sus contextos escolares, centrando su interés en visualizar determinadas culturas y, ocultar otras. Se finaliza con propuestas, como la introducción de soportes reales a la educación intercultural, que eviten las consecuencias de los sesgos culturales en el currículum, que reproducen las desigualdades sociales. |
Autor/es principal/es: | Chamseddine Habib Allah, Mohamed Fernández Pérez, Amalia |
URI: | http://hdl.handle.net/10201/114601 |
DOI: | https://doi.org/10.6018/analesff.490051 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Número páginas / Extensión: | 18 |
Derechos: | info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
Aparece en las colecciones: | 2021, V. 29 |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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490051-Texto del artículo-1774931-1-10-20211126.pdf | 961,22 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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