Actitudes del profesorado hacia las intervenciones conductuales en la escuela

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Herrera Barranco, Joaquín	es
dc.contributor.author	Pavón Delgado, Inmaculada	-
dc.contributor.author	Moreno García, Inmaculada	-
dc.date.accessioned	2010-02-10T09:01:44Z	-
dc.date.available	2010-02-10T09:01:44Z	-
dc.date.issued	1994	-
dc.identifier.issn	0212-9728	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/10073	-
dc.description.abstract	Se describe la elaboración de un cuestionario para evaluar las actitudes de profesores hacia las intervenciones conductuales desarrolladas en la escuela. Han intervenido 120 profesores de E.G.B. y 60 alumnos del último curso de magisterio. Se ha estudiado la influencia de las variables: Especialización en Educación Especial y Experiencia Profesional. Los resultados muestran la utilidad de la prueba respecto a los objetivos propuestos. Se observan diferencias significativas entre los maestros especialistas en Educación Especial. No han resultado significativas las diferencias según los años de ejercicio profesional.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	8	es
dc.language	spa	es
dc.publisher	Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartof	Anales de psicología	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Profesores	es
dc.subject.other	CDU::1 - Filosofía y psicología::159.9 - Psicología	es
dc.title	Actitudes del profesorado hacia las intervenciones conductuales en la escuela	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
Aparece en las colecciones:	Vol. 10, Nº 1 (1994)

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