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http://hdl.handle.net/10201/100049
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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Esteban, Manuel | - |
| dc.date.accessioned | 2020-12-17T10:32:15Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-17T10:32:15Z | - |
| dc.date.issued | 2001 | - |
| dc.identifier.citation | RED - Revista de Educación a Distancia, N. 1, 2001 | es |
| dc.identifier.issn | 1578-7680 | - |
| dc.identifier.issn | 1131-8783 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/100049 | - |
| dc.description.abstract | Este artículo, con dos partes bien delimitadas, presenta un apretado resumen acerca de las últimas aportaciones de la psicología en el campo de la educación. ¿Cómo aprenden los aprendices? ¿Cómo aprendemos los adultos? Se presenta una reflexión en la segunda parte sobre las características especiales del entorno de la EaD. ¿Cómo aprendemos cuando el aprendizaje tiene que darse en la EaD? ¿Cuáles son las exigencias, requisitos y ventajas que puede tener el aprendizaje en la EaD? | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 11 | es |
| dc.language | spa | es |
| dc.publisher | Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones | es |
| dc.relation | Sin financiación externa a la Universidad | es |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject.other | CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre | es |
| dc.title | Consideraciones sobre los procesos de comprender y aprender. Una perspectiva psicológica para el análisis del entorno de la Educación a Distancia | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
| Aparece en las colecciones: | 2001, N. 1 | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Consideraciones sobre los procesos de comprender y aprender.pdf | 410,66 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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