EMOCIONES, FAMILIA Y COVID-19. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA

Hernández-Prados, Mª Ángeles; García Gomez, Celia; Belmonte Almagro, María Luisa

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EMOCIONES, FAMILIA Y COVID-19. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA

dc.contributor.author	Hernández-Prados, Mª Ángeles
dc.contributor.author	García Gomez, Celia
dc.contributor.author	Belmonte Almagro, María Luisa
dc.contributor.department	Teoría e Historia de la Educación
dc.date.accessioned	2022-01-31T07:01:27Z
dc.date.available	2022-01-31T07:01:27Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Hablar de las emociones requiere una mención explícita a la familia como hábitat en las que estas no solo se nutren y expresan, sino que además se educan. La revalorización de la emocionalidad durante el periodo de confinamiento por la pandemia covid19, es solo una evidencia más del papel protagónico que este contexto socioeducativo de las familias tiene en el desarrollo y bienestar de las personas, especialmente en los menores. Desde el conocimiento de la necesidad de impulsar esta relación emociones-familias en el campo de la investigación educativa, se inicia este estudio que tiene por objetivo evidenciar la importancia de las emociones en la vida de los seres humanos, especialmente en tiempos de crisis, y específicamente, en la pandemia acontecida.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/116486
dc.language	spa	es
dc.relation	eumed. VI Congreso Internacional Virtual Sobre Educación En El Siglo XXI: Efectos De La Covid-19	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	emociones, competencias emocionales, familia, covid19	es
dc.title	EMOCIONES, FAMILIA Y COVID-19. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/lecture	es
dspace.entity.type	Publication	es