Publication: Capacidad atencional y aprendizaje: efectos de la práctica e interacción de procesos ontrolados y automáticos en tareas de categorización
Authors
Romero Medina, Agustín ; García Sevilla, Julia
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Facultad de Psicología
item.page.director
Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Se ha realizado con 40 sujetos un experimento de categorización de palabras
para observar las relaciones entre capacidad atencional y aprendizaje. Se
han manipulado cuatro variables: facilitación inicial de la tarea. ayuda sensorial,
variabilidad de estímulo objetivo y niveles de práctica. Los resultados
demuestran que la ayuda sensorial sólo es útil con objetivo fijo y facilitación
de la tarea; en este caso. la ayuda sensorial se convierte (automáticamente y
sin intención) en tarea principal por exigir menor asignación de recursos de
procesamiento. Además, la ejecución mejoró con la variación del objetivo. en
contra de hallazgos anteriores.
A experiment of words categorization with 40 subjects is achieved for observing the relations between attentional capacity and learning. Four variables are manipulated: initial facilitation of task. sensorial aid. stimulus target variability and levels of practice. The results shows that sensorial aid only is useful with fixed target and task facilitation: in this case. the sensorial aid is transformed (automatically and without intention) into principal task in order to requiring less processing resources allocation. Furthermore, the performance were increased with target variation, against previous findings
A experiment of words categorization with 40 subjects is achieved for observing the relations between attentional capacity and learning. Four variables are manipulated: initial facilitation of task. sensorial aid. stimulus target variability and levels of practice. The results shows that sensorial aid only is useful with fixed target and task facilitation: in this case. the sensorial aid is transformed (automatically and without intention) into principal task in order to requiring less processing resources allocation. Furthermore, the performance were increased with target variation, against previous findings
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