Estudio predictivo del rendimiento
en comprensión lectora de niños
que finalizan el ciclo inicial en
función de la clase social

Victoria Espín, Julia

Publication:
Estudio predictivo del rendimiento en comprensión lectora de niños que finalizan el ciclo inicial en función de la clase social

dc.contributor.author	Victoria Espín, Julia
dc.date.accessioned	2020-10-06T07:21:11Z
dc.date.available	2020-10-06T07:21:11Z
dc.date.issued	1986
dc.description.abstract	El trabajo que presentamos es una investigación predictiva cuyo objetivo es poner de manifiesto qué variables lingüísticas (de entre las que el niño tiene que haber desarrollado cuando llega al final del Ciclo Inicial) y no lingüísticas son los mejores predictores de su comprensión lectora, como paso previo a la formulación de ecuaciones de predicción diferenciales en comprensión lectora, en función de la clase social. A partir de la regresión múltiple, se han elaborado ecuaciones de predicción diferenciales en función de la clase social y ecuaciones globales para todos los sujetos que forman la muestra.	es
dc.description.abstract	The work which we are presenting is a predicative investigation whose objective is to make c1ear which linguistic variables (from among those which the child has to have developed when he arrives at the end of the Initial Cycle) and which non-linguistic variables are the best predictors of a child's reading comprehension, like a previous step to the formulation of predicative differential equations in reading comprehension, in the function of the social c1ass. From the point of multiple regresion, they have elabored predicative differential equations in the function of the social c1ass and global equations for all of the subjects that form the sample.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	14	es
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/96988
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Rendimiento en comprensión lectora	es
dc.subject	Clase social	es
dc.subject	Expresión oral	es
dc.subject	Vocabulario	es
dc.subject	Comprensión oral	es
dc.subject	Inteligencia	es
dc.subject	Actitud lectora	es
dc.subject	Niños que finalizan el Ciclo Inicial (7-8 años)	es
dc.subject	Regresión múltiple	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Estudio predictivo del rendimiento en comprensión lectora de niños que finalizan el ciclo inicial en función de la clase social	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es