Publication: Emotional programmes through yoga in early childhood education motor skills session: A narrative review
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Date
2025
Authors
González Valero, Gabriel ; Cachón Zagalaz, Javier ; Roldán Vicent, Susana
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item.page.director
Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
https://doi.org/10.6018/sportk.688261
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
La legislación española ha incorporado recientemente el término de educación emocional, suponiendo la necesidad de un cambio de enfoque donde las emociones cobren mayor protagonismo. La literatura científica en el campo de la educación destaca la idoneidad del uso de la actividad física y el yoga como herramientas de desarrollo de la educación emocional. La finalidad de este estudio reside en realizar una revisión narrativa referente al empleo de dichos recursos para abordar una
Spanish legislation has recently incorporated the term emotional education, implying the need for a change of focus where emotions take on greater prominence. The scientific literature in the field of education highlights the suitability of the use of physical activity and yoga as tools for the development of emotional education. The aim of this study was to carry out a narrative review of the use of these resources to address quality emotional education in early childhood education. After carrying out a state of the question, the study showed that teacher training in this regard is insufficient, despite the fact that more and more professionals are deciding to include the practice of yoga in their classrooms. More research is therefore needed to equip teachers with the necessary knowledge to provide quality emotional education through physical activity and yoga. educación emocional de calidad en Educación Infantil. Tras llevar a cabo un estado de la cuestión, se concluye que la formación docente al respecto es insuficiente, a pesar de que cada vez son más los profesionales que deciden incluir la práctica de yoga en sus aulas. Es necesaria, por tanto, más investigación para dotar al profesorado de los conocimientos necesarios para impartir una educación emocional de calidad mediante la actividad física y el yoga.
Spanish legislation has recently incorporated the term emotional education, implying the need for a change of focus where emotions take on greater prominence. The scientific literature in the field of education highlights the suitability of the use of physical activity and yoga as tools for the development of emotional education. The aim of this study was to carry out a narrative review of the use of these resources to address quality emotional education in early childhood education. After carrying out a state of the question, the study showed that teacher training in this regard is insufficient, despite the fact that more and more professionals are deciding to include the practice of yoga in their classrooms. More research is therefore needed to equip teachers with the necessary knowledge to provide quality emotional education through physical activity and yoga. educación emocional de calidad en Educación Infantil. Tras llevar a cabo un estado de la cuestión, se concluye que la formación docente al respecto es insuficiente, a pesar de que cada vez son más los profesionales que deciden incluir la práctica de yoga en sus aulas. Es necesaria, por tanto, más investigación para dotar al profesorado de los conocimientos necesarios para impartir una educación emocional de calidad mediante la actividad física y el yoga.
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Citation
Sport TK Vol.14, 2025
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