Servicio/trabajo social con niños y niñas con necesidades educativas especiales en España

Pastor Seller, Enrique; Grau Bastida, Carla

Publication:
Servicio/trabajo social con niños y niñas con necesidades educativas especiales en España

dc.contributor.author	Pastor Seller, Enrique
dc.contributor.author	Grau Bastida, Carla
dc.contributor.department	Trabajo Social y Servicios Sociales
dc.contributor.other	Facultades de la UMU::Facultad de Trabajo Social
dc.date.accessioned	2026-10-02T07:50:34Z
dc.date.available	2026-10-02T07:50:34Z
dc.date.copyright	© 2019 Los autores, y otorgan a la revista el derecho de primera publicación.
dc.date.issued	2019-05-14
dc.description.abstract	El articulo presente la realidad del Servicio /Trabajo Social en el ámbito educativo en España respecto de los centros/servicios en los que se integra, necesidades que atiende, funciones desempeñadas y expectativas de futuro. Para la consecución de los objetivos previstos se ha realizado una investigación empírica con una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), mediante el análisis documental, la administración de cuestionarios a profesionales, la realización de entrevistas individuales y grupales a expertos. En la investigación han participado un total de 30 profesionales del Trabajo/Servicio Social que desempeñan su labor en el ámbito educativo en el sureste de España (provincias de Almería, Alicante y Murcia). Los resultados alcanzados permiten aproximarnos a la realidad del Trabajo/Servicio Social en el ámbito educativo en el Sureste de España. De la investigación se constata que el perfil profesional se caracteriza por una feminización de la población con un edad promedio de entre 31 y 51 años; los centros y servicios en los que se integran son en su mayoría de dependencia pública, principalmente en Equipos de Orientación Educativa; atienden necesidades como el absentismo escolar, orientación familiar, atención a la diversidad y necesidades educativas especiales; sus funciones van destinadas a prevenir y atender problemáticas individuales de los/as alumnos/as, en relación a los contexto familiar y escolar; existe una escasa presencia de trabajadores/as sociales en el sistema educativo, así como una falta de reconocimiento de esta figura profesional en educación. -----------
dc.description.abstract	The article presents the reality of the Service/Social Work in the educational field in Spain with respect to the centers/services in which it is integrated, needs it serves, functions performed and future expectations. In order to achieve the planned objectives, an empirical research was carried out with a mixed methodology (quantitative and qualitative), through document analysis, the administration of questionnaires to professionals, the conduct of individual and group interviews with experts. A total of 30 Labor/Social Service professionals participated in the research and work in the educational field in the southeast of Spain (provinces of Almería, Alicante and Murcia). The results achieved allow us to approach the reality of the Work / Social Service in the educational field in the Southeast of Spain. The research shows that the professional profile is characterized by a feminization of the population with an average age of between 31 and 51 years; the centers and services in which they are integrated are in their majority of public dependence, mainly in Educational Guidance Teams; they attend needs such as school absenteeism, family orientation, attention to diversity and special educational needs; its functions are intended to prevent and address individual problems of the students, in relation to the family and school context; There is a scarce presence of social workers in the education system, as well as a lack of recognition of this professional figure in education. ---------------
dc.description.abstract	O artigo apresenta a realidade do Serviço/Trabalho Social na área educacional da Espanha no que diz respeito aos centros/serviços que os integram, as necessidades que atendem, as funções desempenhadas e as expectativas de futuro. Para atingir os objetivos planejados, foi realizada uma pesquisa empírica com metodologia mista (quantitativa e qualitativa), por meio de análise documental, aplicação de questionários e a realização de entrevistas individuais e coletivas com especialistas. Participaram da pesquisa um total de 30 profissionais do Serviço/Trabalho Social que desempenham suas atividades no campo educacional no sudeste da Espanha (municípios de Almería, Alicante e Múrcia). Os resultados alcançados nos permitem aproximar da realidade do Serviço/Trabalho Social, no campo educacional revelando um perfil profissional caracterizado pela feminização, com idade média entre 31 e 51 anos; os centros e serviços nos quais estes profissionais estão integrados são, em sua maioria, de dependência pública, principalmente as equipes de orientação educacional; atendem necessidades como evasão escolar, orientação familiar, atenção à diversidade e necessidades educacionais especiais; suas funções visam prevenir e abordar problemas individuais dos alunos, em relação ao contexto familiar e escolar; há uma escassa presença de assistentes sociais no sistema educacional, bem como a falta de reconhecimento dessa figura profissional na educação.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	24
dc.identifier.citation	Pastor Seller, E., & Grau Bastida Bastida, C. (2019). Serviço/Trabalho social como meninos e meninas com necesidades educativas especiais na Espanha. Roteiro, 44(2), 1-24. https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17554
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.18593/r.v44i2.17554
dc.identifier.eissn	2177-6059
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10201/257401
dc.language	spa
dc.publisher	Universidade do Oeste de Santa Catarina
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad
dc.relation.publisherversion	https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/17554
dc.rights	Attribution 4.0 International	*
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	Trabajo Social
dc.subject	Educación especial
dc.subject	Servicios Sociales Especializados
dc.subject	Servicio/Trabajo social educativo
dc.subject	Funciones
dc.subject	Necesidades atendidas
dc.subject	Expectativas profesionales
dc.subject	Educational social work/service
dc.subject	Functions
dc.subject	Needs addressed
dc.subject	Professional expectations
dc.subject	Serviço/Trabalho social educativo
dc.subject	Função
dc.subject	Necessidades atendidas
dc.subject	Expectativas profissionais
dc.subject.ods	Objetivo 4: Educación
dc.title	Servicio/trabajo social con niños y niñas con necesidades educativas especiales en España
dc.title.alternative	Service/social work with children and girls with special educational needs in Spain
dc.title.alternative	Serviço/trabalho social com meninos e meninas com necessidades educativas especiais na Espanha
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication	es
relation.isAuthorOfPublication	9c3f59da-156a-44f6-b268-0dfc268d4168
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