Publication: Psychometric Characteristics of the CREA in an English Speaking Population
Authors
Clapham, Maria M. ; King, W. Ryan
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Esta investigación examinó la fiabilidad y validez del CREA,
una medida española de pensamiento divergente, en una población de
idioma inglés. Los datos se obtuvieron durante dos años. En el primer
año, las tres pruebas del CREA, los Torrance Tests de Creatividad (TTCT)
Verbal y Figurativo, el inventario How Do You Think? (HDYT), el Runco
Ideational Behavior Scale (RIBS), y el NEO fueron completados por una
muestra estadounidense de estudiantes universitarios en dos sesiones. En
el segundo año, las tres pruebas del CREA, los Torrance Tests de Creatividad Verbal y Figurativa, y el NEO fueron completados por una muestra
de la misma población durante una sesion. Puntuaciones del CREA mostraron coeficientes de equivalencia altas y coeficientes de estabilidad moderadamente bajas. Tenían correlaciones significativas con puntuaciones
globales en los TTCT Verbal y Figurativo sin excepción, y mostraron
algunas correlaciones significativas pero bajas con inventarios biográficos
y extraversion, y ninguna asociación con puntuaciones de rendimiento
académico. Los resultados demostraron validez convergente del CREA
con el TTCT, y validez divergente con medidas de otros constructos,
sosteniendo así el uso del CREA como medida de pensamiento divergente.
publication.page.subject
Citation
item.page.embargo
Collections
Ir a Estadísticas
Sin licencia Creative Commons.