Publication: De supervivientes a empoderadas: reforzar la biblioteca social
Authors
Gómez-Hernández, José-Antonio
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
publication.page.editor
publication.page.department
DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/lecture
info:eu-repo/semantics/lecture
info:eu-repo/semantics/lecture
Description
Abstract
Analizamos el concepto de “biblioteca social” y la situación de la biblioteca pública en España tras la crisis económica para plantear medidas que contribuyan al refuerzo de su reconocimiento y apoyo social. Entre ellas destacamos la vinculación con los objetivos comunitarios en el contexto y global (como los de la Agenda 2030 de Naciones Unidas).
We analyze the “social library” concept and the nowadays state of the public library system in Spain after the Economic Crisis, in orte to propose initiatives that contribute to empowering them and increasing their social support. Among these actions we highlight the linkage with community objectives in context and global (such as those of the United Nations Agenda 2030).
Referencias Gómez-Hernández, J.-A. (2009). Aprender a enseñar competencias informacionales a los usuarios: avances en la formación profesional en España. Anuario ThinkEPI, 106-113. http://eprints.rclis.org/18496/1/Gomez-Hernandez_aprender-ensenar-competencias.pdf Gómez-Hernández, J.-A. (2012). Acción bibliotecaria ahora mismo. Boletín de la Asociación andaluza de bibliotecarios, 27(104), 49-64. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4720.9041 Gómez-Hernández, J.-A. (2016). Las bibliotecas. En J. A. Millán (Ed.), La Lectura en España. Informe 2017. Madrid: Federación de Gremios de Editores. http://www.fge.es/lalectura/docs/J_A_Gomez-Hernandez_67-77.pdf Gómez-Hernández, J.-A., Hernández-Pedreño, M., & Romero-Sánchez, E. (2017). Empoderamiento social y digital de los usuarios en riesgo de exclusión de la Biblioteca Regional de Murcia, España. El Profesional de la Información, 26(1), 20-33. IFLA. (2016). Acceso y oportunidades para todos. Cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Recuperado a partir de http://www.ifla.org/files/assets/hq/topics/libraries-development/documents/access-and-opportunity-for-all-es.pdf Ministerio de Educación Cultura y Deporte. (2017). Bibliotecas públicas españolas en cifras. http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/bibliotecas/mc/ebp/portada.html Pérez-Salmerón, G. (2017). Discurso de aceptación. En IFLA World Library and Information Congress. Libraries. Solidarity. Society. Wrocław (Poland). https://www.ifla.org/ES/node/11792 Punie, Y., & Brecko, B. N. (2014). DIGCOMP: Marco Europeo de competencias digitales. Bruselas: Comisión Europea. Sánchez Rebull, M. V., Campa Planas, F., & Hernández Lara, A. B. (2011). Dolceta , educación online para los consumidores : módulo de alfabetización financiera en España. El Profesional de la Informacion, 20(6), 682-688. Wilson, R. (2016). Libraries Deliver: Ambition for Public Libraries in England. https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/573911/Libraries_Deliver_-_Ambition_for_Public_Libraries_in_England_2016_to_2021.pdf
We analyze the “social library” concept and the nowadays state of the public library system in Spain after the Economic Crisis, in orte to propose initiatives that contribute to empowering them and increasing their social support. Among these actions we highlight the linkage with community objectives in context and global (such as those of the United Nations Agenda 2030).
Referencias Gómez-Hernández, J.-A. (2009). Aprender a enseñar competencias informacionales a los usuarios: avances en la formación profesional en España. Anuario ThinkEPI, 106-113. http://eprints.rclis.org/18496/1/Gomez-Hernandez_aprender-ensenar-competencias.pdf Gómez-Hernández, J.-A. (2012). Acción bibliotecaria ahora mismo. Boletín de la Asociación andaluza de bibliotecarios, 27(104), 49-64. https://doi.org/10.13140/RG.2.1.4720.9041 Gómez-Hernández, J.-A. (2016). Las bibliotecas. En J. A. Millán (Ed.), La Lectura en España. Informe 2017. Madrid: Federación de Gremios de Editores. http://www.fge.es/lalectura/docs/J_A_Gomez-Hernandez_67-77.pdf Gómez-Hernández, J.-A., Hernández-Pedreño, M., & Romero-Sánchez, E. (2017). Empoderamiento social y digital de los usuarios en riesgo de exclusión de la Biblioteca Regional de Murcia, España. El Profesional de la Información, 26(1), 20-33. IFLA. (2016). Acceso y oportunidades para todos. Cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Recuperado a partir de http://www.ifla.org/files/assets/hq/topics/libraries-development/documents/access-and-opportunity-for-all-es.pdf Ministerio de Educación Cultura y Deporte. (2017). Bibliotecas públicas españolas en cifras. http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/bibliotecas/mc/ebp/portada.html Pérez-Salmerón, G. (2017). Discurso de aceptación. En IFLA World Library and Information Congress. Libraries. Solidarity. Society. Wrocław (Poland). https://www.ifla.org/ES/node/11792 Punie, Y., & Brecko, B. N. (2014). DIGCOMP: Marco Europeo de competencias digitales. Bruselas: Comisión Europea. Sánchez Rebull, M. V., Campa Planas, F., & Hernández Lara, A. B. (2011). Dolceta , educación online para los consumidores : módulo de alfabetización financiera en España. El Profesional de la Informacion, 20(6), 682-688. Wilson, R. (2016). Libraries Deliver: Ambition for Public Libraries in England. https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/573911/Libraries_Deliver_-_Ambition_for_Public_Libraries_in_England_2016_to_2021.pdf
publication.page.subject
Citation
item.page.embargo
Collections
Ir a Estadísticas
Sin licencia Creative Commons.