Publication: El Error de lo "Blando": Reivindicando las HabilidadesEsenciales en la Medicina
Authors
García-Estañ López, Joaquín
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Universidad de Murcia : servicio de publicaciones
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DOI
https://doi.org/10.6018/edumed.708651
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
The term “soft skills” is inadequate in the context of medical education, as it minimizesessential competencies such as communication, empathy, and teamwork. It argues that this labelhas contributed to a false hierarchy where technical knowledge is considered superior, eventhough interpersonal skills are crucial for quality of care and patient safety. It maintains thatmedical practice cannot be divided into the technical and the human, as both dimensions areinseparable. Through examples, it shows how a lack of these competencies can lead to diagnosticerrors, poor communication with the patient, and failures in teamwork. Finally, the text proposesreplacing the term with others that better reflect its importance and complexity, and concludesthat integrating these competencies into medical training is not optional, but rather an ethical andprofessional imperative
El término “habilidades blandas” es inadecuado en el contexto de la educación médica,ya que minimiza competencias esenciales como la comunicación, la empatía o el trabajo en equipo.Se argumenta que esta etiqueta ha contribuido a una falsa jerarquía donde el conocimiento técnicose considera superior, pese a que las habilidades relacionales son determinantes en la calidadasistencial y la seguridad del paciente. Se sostiene que la práctica médica no puede dividirse entrelo técnico y lo humano, ya que ambas dimensiones son inseparables. A través de ejemplos, semuestra cómo la falta de estas competencias puede conducir a errores diagnósticos, malacomunicación con el paciente y fallos en el trabajo en equipo. Finalmente, el texto proponesustituir el término por otros que reflejen mejor su importancia y complejidad, y concluye queintegrar estas competencias en la formación médica no es opcional, sino una exigencia ética yprofesional.
El término “habilidades blandas” es inadecuado en el contexto de la educación médica,ya que minimiza competencias esenciales como la comunicación, la empatía o el trabajo en equipo.Se argumenta que esta etiqueta ha contribuido a una falsa jerarquía donde el conocimiento técnicose considera superior, pese a que las habilidades relacionales son determinantes en la calidadasistencial y la seguridad del paciente. Se sostiene que la práctica médica no puede dividirse entrelo técnico y lo humano, ya que ambas dimensiones son inseparables. A través de ejemplos, semuestra cómo la falta de estas competencias puede conducir a errores diagnósticos, malacomunicación con el paciente y fallos en el trabajo en equipo. Finalmente, el texto proponesustituir el término por otros que reflejen mejor su importancia y complejidad, y concluye queintegrar estas competencias en la formación médica no es opcional, sino una exigencia ética yprofesional.
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Citation
García-Estañ López, J. (2026). El Error de lo "Blando": Reivindicando las Habilidades Esenciales en la Medicina. Revista Española De Educación Médica, 7(3). https://doi.org/10.6018/edumed.708651
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