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Malestar psicológico en la formación sanitaria: depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de ciencias de la salud en Chile

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Date
2026
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Authors
Caro Moya, Patricia Alejandra ; Moya Rivera, Patricia ; Bradayanes Piñones, Javiera ; Zamorano Vidal, Sebastián
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Publisher
Universidad de Murcia: servicio de publicaciones
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Sin departamento asociado
DOI
https://doi.org/10.6018/edumed.703841
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
ntroduction: The mental health of health sciences students is a growing concern in medicaleducation, given the heavy academic workload and early clinical demands that characterize theirtraining. Objectives: To evaluate the prevalence of symptoms of depression, anxiety, and stress inhealth sciences students in Chile and to analyze their association with lifestyle factors relevant tothe educational process. Methods: An analytical cross-sectional study was conducted with 991students who, after providing informed consent, completed the DASS-21 (Depression, Anxiety, andStress Scales), a 21-item self-report questionnaire designed to measure the severity of symptoms ofdepression, anxiety, and stress. Perceived sleep quality, physical activity, and tobacco use were alsoanalyzed. Descriptive and bivariate analyses were performed, followed by binary logisticregression adjusted for sex and age to identify factors associated with psychological symptoms. Thestudy was approved by a Scientific Ethics Committee. Results: A high prevalence of psychologicalsymptoms was observed, especially anxiety (63.8%) and stress (80.3%), with greater severity inwomen (p < 0.001). Poor sleep quality was significantly associated with higher levels of depression,anxiety, and stress. Students with poor sleep quality were approximately three times more likely toexperience depressive symptoms (AOR = 3.05; 95% CI: 2.30–4.04), stress (AOR = 3.57; 95% CI: 2.48–5.13), and anxiety (AOR = 2.78; 95% CI: 2.10–3.69). Physical activity did not show an independentassociation in the adjusted models, while tobacco use showed sex-specific associations.Conclusions: A high burden of emotional distress is evident among health sciences students. Sleepquality emerges as a key cross-cutting factor, reinforcing the need to incorporate institutionalstrategies for promoting sleep and preventing psychological distress within the educationalenvironment.
Introducción: La salud mental de los estudiantes de ciencias de la salud constituye unapreocupación creciente en el ámbito de la educación médica, dada la alta carga académica y lasexigencias clínicas tempranas que caracterizan su formación. Objetivos: Evaluar la prevalencia desíntomas de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de ciencias de la salud en Chile, y analizarsu asociación con estilos de vida relevantes para el proceso educativo. Métodos: Estudio transversalanalítico realizado en 991 estudiantes, quienes previo consentimiento informado respondieron laescala DASS-21 (Depression, Anxiety and Stress Scales), cuestionario de autoinforme de 21 ítemsdiseñado para medir la severidad de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés. Se analizaroncalidad percibida del sueño, actividad física y consumo de tabaco. Análisis descriptivo y bivariado,seguido de regresión logística binaria ajustada por sexo y edad para identificar factores asociados asintomatología psicológica. Estudio aprobado por un Comité Ético Científico. Resultados: Seobservó una elevada prevalencia de sintomatología psicológica, especialmente de ansiedad (63,8%)y estrés (80,3%), con mayor severidad en mujeres (< 0,001). La mala calidad del sueño se asociósignificativamente con mayores niveles de depresión, ansiedad y estrés. Los estudiantes con malacalidad del sueño presentaron aproximadamente tres veces mayor probabilidad de síntomasdepresivos (AOR = 3,05; IC95%: 2,30–4,04), estrés (AOR = 3,57; IC95%: 2,48–5,13) y ansiedad (AOR =2,78; IC95%: 2,10–3,69). La actividad física no mostró asociación independiente en los modelosajustados, mientras que el consumo de tabaco mostró asociaciones específicas según sexo.Conclusiones: Se evidencia una alta carga de malestar psicológico en estudiantes de ciencias de lasalud. La calidad del sueño emerge como factor transversal clave, lo que refuerza la necesidad deincorporar estrategias institucionales de promoción del sueño y prevención del malestar psicológicodentro del entorno formativo
publication.page.subject
Health sciences students , Medical education , depresion , Anxiety , Stress , sleep , lifestyles , Salud mental , Estudiante de Ciencias de la Salud , Educación Médica , Depresión , Ansiedad , Estrés , Sueño , Estilos de vida , Chile , Mental health
Citation
Caro Moya, P. A., Moya Rivera, P., Bradayanes Piñones, J., & Zamorano Vidal, S. (2026). Malestar psicológico en la formación sanitaria: depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de ciencias de la salud en Chile. Revista Española De Educación Médica, 7(2). https://doi.org/10.6018/edumed.703841
URI
http://hdl.handle.net/10201/226461
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Collections
Revista Española de Educación Médica Vol. 7 Nº 2 (2026)
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