A structural model of cognitive motivational variables as explanatory factors of academic achievement in Spanish Language and Mathematics

Miñano, Pablo; Gilar, Raquel; Castejón Costa, Juan Luis

Publication:
A structural model of cognitive motivational variables as explanatory factors of academic achievement in Spanish Language and Mathematics

dc.contributor.author	Miñano, Pablo
dc.contributor.author	Gilar, Raquel
dc.contributor.author	Castejón Costa, Juan Luis
dc.date.accessioned	2012-02-06T12:14:14Z
dc.date.available	2012-02-06T12:14:14Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	En los últimos años se vienen desarrollando diversos modelos explicativos que tratan de analizar el valor predictivo de distintos factores en relación al rendimiento escolar, así como los efectos directos e indirectos que se producen entre ellos. Nuestro objetivo es contrastar un modelo estructural que integra algunas variables de tipo cognitivo y motivacional que influyen en el rendimiento de los alumnos en las dos áreas instrumentales básicas de nuestro curriculo: Lengua Española y Matemáticas. Entre estas variables incluimos las aptitudes diferenciales, el autoconcepto específico, las orientaciones de meta, el esfuerzo y las estrategias de aprendizaje. La muestra está compuesta por 341 alumnos españoles de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Empleamos distintas pruebas y cuestionarios para la evaluación cada una de ellas y aplicamos SEM para contrastar las relaciones del modelo inicial. El modelo propuesto obtiene un ajuste satisfactorio en las dos áreas estudiadas, siendo significativas la totalidad de las relaciones hipotetizadas. La aptitud matemática y verbal es la variable con mayor poder explicativo sobre el rendimiento académico. También destaca la influencia directa del autoconcepto específico sobre el rendimiento, las orientaciones de meta y el esfuerzo, así como la capacidad mediadora del esfuerzo y de las estrategias de aprendizaje entre las metas académicas y el rendimiento final.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	10	es
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/26377
dc.language	eng	es
dc.publisher	Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartof	Anales de psicología, vol. 28, nº 1, 2012	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Motivación	es
dc.subject	Autoconcepto	es
dc.subject	Aptitudes diferenciales	es
dc.subject	Orientaciones de meta	es
dc.subject	Estrategias de aprendizaje	es
dc.subject	Análisis de ecuaciones estructurales	es
dc.subject	Rendimiento académico	es
dc.subject.other	159.9 - Psicología	es
dc.title	A structural model of cognitive motivational variables as explanatory factors of academic achievement in Spanish Language and Mathematics	es
dc.title.alternative	Un modelo estructural de variables cognitivo motivacionales explicativas del rendimiento académico en Lengua Española y Matemáticas.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es