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Entre la tutoría y el aula, sacando lo mejor de distintas filosofías pedagógicas

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Entre la tutoría y el aula sacando lo mejor de distintas filosofías pedagógicas.pdf(89.75 KB)
Date
2005
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Authors
Shea, David
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Publisher
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
En este trabajo, propongo que la tutoría debería servir como la extensión logica del aula. Conseguiremos este importante vínculo por medio de objetivos realistas en el sentido de que tanto los alumnos como los propios docentes podrían establecerlos en el aula o bien en tutorías. En este caso, he sugerido la idea de una especie de feria científica en la que mis alumnos de traduccion cientifico-tecnica participan como expertos presentando posters y presentaciones en Powerpoint.
In this paper, I posit that tutorial time be linked more closely to classroom activities. My students and I have managed to achieve this by setting attainable goals which we agree on at the outset of term either in class or during tutorial appointments. This term we are planning a mock science fair in which my scientific and technical translation students present posters and Powerpoint presentations as part of a simulated international conference. For the purposes of my subject at the ULPGC, all written materials are drafted in English and Spanish.
publication.page.subject
Identidad , Interculturalidad , Identity , Interculturality
Citation
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 8, N. 4, 2005
URI
http://hdl.handle.net/10201/145028
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP Vol. 8, Núm. 4 (2005)
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