Publication: ¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?
Authors
de Pro Chereguini, Carlos ; Pro Bueno, Antonio José de ; Serrano Pastor, Francisca José
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Publisher
Universitat Autònoma de Barcelona
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DOI
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2498
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Partiendo de la importancia de los conocimientos didácticos en la formación inicial de los maestros, es preciso conocer qué han aprendido nuestros estudiantes, tras cursar la titulación de Maestro (especialidad Educación Primaria). Por ello, en el contexto de una prueba escrita en la última asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales (DCE), tuvieron que diseñar una prueba para valorar los aprendizajes de unos niños de educación primaria sobre el tema de «Máquinas y dispositivos mecánicos». Los resultados muestran los logros conseguidos con nuestra intervención, pero también las limitaciones y obstáculos que no han superado. ----------
Based on the importance of didactic knowledge in the initial training of teachers, it is necessary to know what have learned our students, after completing the degree of Teacher (Primary Education specialty). Therefore, in the context of a test written in the last subject of Didactics of Ex-perimental Sciences (DCE), they had to design a test to assess the learning of primary school children on the subject of «Mechanical machines and devices». The results show the achievements of our inter-vention, but also the limitations and obstacles that they have not overcome
Based on the importance of didactic knowledge in the initial training of teachers, it is necessary to know what have learned our students, after completing the degree of Teacher (Primary Education specialty). Therefore, in the context of a test written in the last subject of Didactics of Ex-perimental Sciences (DCE), they had to design a test to assess the learning of primary school children on the subject of «Mechanical machines and devices». The results show the achievements of our inter-vention, but also the limitations and obstacles that they have not overcome
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Citation
Enseñanza de las Ciencias, volumen 36 (2), 43-62
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