La ausencia femenina en secundaria. Un camino hacia la igualdad de género.

Alberca Rodríguez, Gloria; Ortiz Cermeño, Eva

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La ausencia femenina en secundaria. Un camino hacia la igualdad de género.

dc.contributor.author	Alberca Rodríguez, Gloria
dc.contributor.author	Ortiz Cermeño, Eva
dc.contributor.department	Teoría e Historia de la Educación
dc.date.accessioned	2024-03-06T11:24:20Z
dc.date.available	2024-03-06T11:24:20Z
dc.date.issued	2019-01
dc.description	©2019. Los autores. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in "Universidad y Sociedad".	es
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación plantea una reflexión sobre la desigualdad de género existente en los contenidos del aula de Ciencias Sociales, en el primer curso de secundaria, y las consecuencias que ésta produce entre el alumnado de 12 a 14 años. Para ello, se realizará un recorrido teórico por esta situación con el que se pretende vislumbrar la importancia de trabajar los valores como la conciencia crítica, la asertividad, la responsabilidad social, la libertad y el respeto para abordar necesidades sociales como la equidad. Se concluye que esta problemática debe ser tratada en el centro educativo para conseguir, no solo una formación cívica del alumnado, sino una formación académica completa que le otorgue herramientas para combatir estos estigmas sociales	es
dc.description.abstract	---------------------------------------------------------------------------------------	es
dc.description.abstract	This article contains a reflection about the gender inequality into the Social Sciences contents in the first year of Secondary and the consequences for students aged 12 to 14. For that, we will take a theoretical tour of this situation. With this reflection it is intended to make visible the importance of working values such as critical awareness, assertiveness, social responsibility, freedom and respect to face social problems such as equity. It is concluded that this problem must be attended in the educational center to achieve not only a civic education of the students but a complete academic training that gives them tools to combat these social stigmas.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	8	es
dc.identifier.citation	Universidad y Sociedad, 11 (1), 2019, 48-55
dc.identifier.issn	Electronic: 2218-3620
dc.identifier.issn	Print: 2415-2897
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/139967
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Cienfuegos	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Internet	es
dc.subject	Comunicación	es
dc.subject	Turismo	es
dc.subject	Communication	es
dc.subject	Tourism	es
dc.title	La ausencia femenina en secundaria. Un camino hacia la igualdad de género.	es
dc.title.alternative	The female absence in Secondary. A path towards gender equality	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es