Publication: Itinerarios para la formación de la ciudadanía de acuerdo con la Agenda 2030. Literatura infantil y ODS
Authors
Lourdes Hernández Delgado ; Amando López Valero
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Facultades de la UMU::Facultad de Educación
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Publisher
Revista Tejuelo. Universidad de Extremadura
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DOI
https://doi.org/10.17398/1988-8430.41.115
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
El presente artículo aborda el tratamiento de la literatura infantil en el ámbito de la educación y cómo se vincula a los ODS y la Agenda 2030. El objetivo principal es establecer posibles itinerarios lectores que permitan que la ciudadanía se reconozca en los textos y pueda tomar conciencia sobre los temas que son socialmente relevantes. Se ha configurado una propuesta de itinerarios específicos que, a través de distintas categorías, agrupan los diecisiete objetivos. Para cada categoría se asignan una serie de lecturas infantiles que incluyen una unión con lo pretendido. Para tales narrativas se opta por la propuesta dialógica que fomente el conocimiento crítico de los textos y permite entender el proceso lecto-literario en toda su amplitud. La conclusión alcanzada nos permite entender que la literatura infantil no se limita a un posible didactismo, sino que combina procesos formativos con lo lúdico. Además, se señala la presencia de los temas clave de la Agenda 2030 tanto en textos clásicos como en textos más actuales, siendo la misión del mediador la de aunar ambos en aras de la consecución de las metas pretendidas.
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Citation
Hernández Delgado, L. y López Valero, A. (2025). Itinerarios para la formación de la ciudadanía de acuerdo con la Agenda 2030. Literatura infantil y ODS.Tejuelo, 41, 115-174
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