Publication: Actitudes y percepciones de estudiantes y docentes en torno a los museos : revisión sistemática de la literatura científica
Authors
Coca Jiménez, Pablo ; Marín-Cepeda, Sofía
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item.page.director
Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
https://doi.org/10.47553/rifop.v39i3.103898
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Currently, schools and museums share several educational goals and objectives. In relation to this, research groups play a fundamental role in improving both the quality of teaching and the relationship between schools, young people, and museums. For this reason, research and dissemination of results and experiences are key. With the aim of knowing what is currently being researched on students and teachers’ attitudes and perceptions around museum education, we developed a literature review of related scientific publications in the Web of Science between 2018 and 2023. Through a mixed method, scientific mapping, and an in-depth review of the sample, we can concretize the lines, methodologies, and main results of the selected studies. Results shed light on the need to implement educational methodologies that incorporate exhibitions and visits to museums, as they increase and improve the valuation and perceptions around various dimensions, such as their own abilities, attitudes towards art and museums, and better and greater learning in various subjects. The research carried out points to the interest and need to continue working along these lines, applying new teaching methods, and integrating learning from different disciplines, both at school and in higher education.
Actualmente, escuelas y museos comparten un buen número de objetivos y metas educativas. En relación con esto, los grupos de investigación desarrollan una labor fundamental en la mejora tanto de la calidad docente como de la relación entre escuelas, jóvenes y museos. Por ello, tanto la investigación como la difusión de resultados y experiencias resultan clave. Con el objetivo de conocer qué se está investigando en la actualidad en torno a las actitudes y percepciones de estudiantes y docentes sobre la educación en museos, desarrollamos una revisión bibliográfica de las publicaciones científicas relacionadas en la Web of Science entre 2018 y 2023. A través de un método mixto, mapeo científico y una revisión en profundidad de la muestra, concretamos las líneas, metodologías y principales resultados de los estudios localizados. El análisis cualitativo arroja luz sobre la necesidad de implementar metodologías educativas que incorporen exposiciones y visitas a museos, pues incrementan y mejoran la valoración y percepción en torno a diversas dimensiones, como las propias capacidades, las actitudes hacia el arte y los museos, y un mejor y mayor aprendizaje en diversas materias. Los estudios desarrollados apuntan hacia el interés y la necesidad de seguir trabajando en esta línea, aplicando nuevos métodos docentes e integrando aprendizajes de diversas disciplinas, tanto en la escuela como en la educación superior.
Actualmente, escuelas y museos comparten un buen número de objetivos y metas educativas. En relación con esto, los grupos de investigación desarrollan una labor fundamental en la mejora tanto de la calidad docente como de la relación entre escuelas, jóvenes y museos. Por ello, tanto la investigación como la difusión de resultados y experiencias resultan clave. Con el objetivo de conocer qué se está investigando en la actualidad en torno a las actitudes y percepciones de estudiantes y docentes sobre la educación en museos, desarrollamos una revisión bibliográfica de las publicaciones científicas relacionadas en la Web of Science entre 2018 y 2023. A través de un método mixto, mapeo científico y una revisión en profundidad de la muestra, concretamos las líneas, metodologías y principales resultados de los estudios localizados. El análisis cualitativo arroja luz sobre la necesidad de implementar metodologías educativas que incorporen exposiciones y visitas a museos, pues incrementan y mejoran la valoración y percepción en torno a diversas dimensiones, como las propias capacidades, las actitudes hacia el arte y los museos, y un mejor y mayor aprendizaje en diversas materias. Los estudios desarrollados apuntan hacia el interés y la necesidad de seguir trabajando en esta línea, aplicando nuevos métodos docentes e integrando aprendizajes de diversas disciplinas, tanto en la escuela como en la educación superior.
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Citation
Marín-Cepeda, S., & Coca Jiménez, P. (2025). Actitudes y percepciones de estudiantes y docentes en torno a los museos: revisión sistemática de la literatura científica. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 39(3), 147–158. https://doi.org/10.47553/rifop.v39i3.103898
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