Publication:
Diseño de weblogs en la enseñanza

Thumbnail Image
Files
2007 Diseno_de_weblogs_en_la_ensenanza_Weblog (1).pdf(541.27 KB)
Date
2007-12-20
relationships.isAuthorOfPublication
relationships.isSecondaryAuthorOf
relationships.isDirectorOf
Authors
Amorós Poveda, Lucía
item.page.secondaryauthor
item.page.director
Publisher
Edutec. Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa
publication.page.editor
publication.page.department
Didáctica y Organización Escolar
DOI
https://doi.org/10.21556/edutec.2007.24.488
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
© 2007 Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa. This manuscript version is made available under the CC-BY 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ This document is the Published Manuscript version of a Published Work that appeared in final form in Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.21556/edutec.2007.24.488
Abstract
Atendiendo al uso de blogs este trabajo se detiene en su diseño considerando a profesores, estudiantes, padres, madres o apoderados como usuarios y creadores de blogs. Para ello, se muestran las implicaciones del blog en contextos de enseñanza y se exponen trabajos relevantes desde contextos de enseñanza-aprendizaje universitarios. Las conclusiones se detienen en las ventajas e inconvenientes que se advierten con el estudio de la herramienta y su uso en la formación. -----------
This paper works about design considerations thinking in teaching and learning contexts and the use of weblog inside them. It shows common uses inside university contexts and training environments. At the end, it comments possibilities and problems that we can find when we decide work with this software
publication.page.subject
Tecnología educativa , Diseño de medios , Lenguaje escrito , Blog , Formación a distancia , Educative tecnology , Media dessing , Weblog , E learning
Citation
Edutec-e. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2007, N. 24. pp. 1-12
URI
http://hdl.handle.net/10201/153353
item.page.embargo
Collections
Artículos
Ir a Estadísticas