“Mirad” y “pensad”: la contribución moral y educativa del cine de animación basado en hechos reales y dirigido al público juvenil

Aparicio González, María Jesús

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“Mirad” y “pensad”: la contribución moral y educativa del cine de animación basado en hechos reales y dirigido al público juvenil

dc.contributor.author	Aparicio González, María Jesús
dc.coverage.temporal	2018-2022	es
dc.date.accessioned	2023-02-01T19:42:51Z
dc.date.available	2023-02-01T19:42:51Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	The extraordinary importance of stories, legends and fairy tales for the moral, intellectual and educational formation of children is an indisputable fact. Thanks to the viewing of masterpieces of children’s literature adapted to cinematographic art, children, besides having fun, learn values. Based on the development of a theoretical framework on fables and animated film, and in order to shed light on animation committed to social, gender and political issues, this study exposes two feature films and a short animated film released during the period between the years 2018 and 2022. The objective is to determine the role played by feminist directors in teaching and strengthening the morals and culture of young audiences, through the characters of audiovisual stories starring children immersed in very harsh life circumstances, such as war and exile.	es
dc.description.abstract	La extraordinaria importancia de las narraciones, leyendas y cuentos de hadas para la formación moral, intelectual y educativa de los niños es un hecho indiscutible. Gracias al visionado de obras maestras de la literatura infantil adaptadas al arte cinematográfico, los niños, además de divertirse, aprenden valores. A partir de la elaboración de un marco teórico sobre las fábulas y el cine de animación, y con el fin de aclarar la animación comprometida con las cuestiones sociales, de género y políticas, en este estudio se exponen dos largometrajes y un corto de animación estrenados durante el período comprendido entre los años 2018 y 2022. El objetivo es determinar el papel desempeñado por directores feministas en la enseñanza y el fortalecimiento de la moral y la cultura del público juvenil, a través de los personajes de unos relatos audiovisuales protagonizados por niños/as inmersos en circunstancias vitales muy duras, como la guerra y el destierro.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	23	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/reapi.552671
dc.identifier.eisbn	Arte y Políticas de Identidad, Vol. 27 (2022)	es
dc.identifier.issn	1889-979X
dc.identifier.issn	1989-8452
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/128055
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Cine de animación	es
dc.subject	Moral	es
dc.subject	Destierro	es
dc.subject	Guerra	es
dc.subject	Infancia	es
dc.subject	Learning	es
dc.subject	Animated films	es
dc.subject	Moral	es
dc.subject	Exile	es
dc.subject	War	es
dc.subject	Childhood	es
dc.subject.other	CDU::7 Bellas artes::79 - Diversiones. Espectáculos. Cine. Teatro. Danza. Juegos.Deportes	es
dc.title	“Mirad” y “pensad”: la contribución moral y educativa del cine de animación basado en hechos reales y dirigido al público juvenil	es
dc.title.alternative	“Watch” and “think”: The moral and educational contribution of fact-based animated filmes for young audiences	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es