La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones

Cantón Mayo, Isabel

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La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones

dc.contributor.author	Cantón Mayo, Isabel
dc.date.accessioned	2023-03-30T08:51:05Z
dc.date.available	2023-03-30T08:51:05Z
dc.date.issued	2003
dc.description.abstract	El estudio de los centros educativos en el marco gene ral de la teoría de las organizaciones ha permitido gran des avances en su conocimiento científico, en formas de abordar su estudio y en las investigaciones que se generan sobre las escuelas entendidas desde la perspectiva gené rica organizacional y desde la perspectiva específica por ser organizaciones que educan. En este artículo se pre sentan y estudian nuevas formas estructurales que permitan aplicar, conocer y utilizar sus ventajas e innovaciones en los centros educativos, al servicio de una mejor calidad en la educación que se imparte en ellos, en la idea de pro porcionar una mejor alineación con el entorno en el que están inmersos y en la dinámica cambiante de la sociedad del conocimiento. Desde las formas estructurales más tra dicionales como la organización formal e informal, a las más innovadoras como la organización en red, en trébol, adhocrática, etc. pueden dar una visión de los nuevos modelos emergentes en las organizaciones educativas.	es
dc.description.abstract	The study of the educational centres in the general framework of the theory of organ izations has allowed great advances in its scientific knowledge, in the ways to approach its study and in the investigations generated in schools seen experts from the organiza tional generic perspective of being organizations that educate. In this article, new struc tural forms are presented and studied to allow the application, knowledge and use of their advantages and innovations in the educational centres, to improve the quality of education with the idea of providing a better alignment with their environment and with the changing dynamics of knowledge. From the most traditional structural forms formal as the formal and informal organization, to the most innovative such as the organization in network, clover, adhocratic, etc. can give a vision of the emergent models in the educational organizations.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	27	es
dc.identifier.eisbn	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 17(2), N. 47, 2003	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/129767
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Organización	es
dc.subject	Estructuras modernas	es
dc.subject	Escuelas	es
dc.subject	Conocimiento científico de las organizaciones	es
dc.subject	Innovaciones	es
dc.subject	Estructuras tradicionales	es
dc.subject	Organización en trébol	es
dc.subject	Adhocrática	es
dc.subject	Modelos emergentes	es
dc.subject	Organizations	es
dc.subject	Modern structures	es
dc.subject	Schools	es
dc.subject	Scientific knowledge	es
dc.subject	Innovation	es
dc.subject	Traditional structural forms	es
dc.subject	Clover organization	es
dc.subject	Adhocratic	es
dc.subject	New emergent models	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La estructura de las organizaciones educativas y sus múltiples implicaciones	es
dc.title.alternative	Structural dynamics in educational organizations	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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