El aula invertida en la enseñanza/aprendizaje de la fraseología para la traducción de textos científico-técnicos

Sevilla Muñoz, Manuel

Publication:
El aula invertida en la enseñanza/aprendizaje de la fraseología para la traducción de textos científico-técnicos

dc.contributor.author	Sevilla Muñoz, Manuel
dc.contributor.department	Traducción e Interpretación
dc.coverage.temporal	siglo XXI	es
dc.date.accessioned	2024-12-29T11:29:32Z
dc.date.available	2024-12-29T11:29:32Z
dc.date.issued	2019
dc.description	© 2019, El Autor.	es
dc.description.abstract	Las unidades fraseológicas están presentes en todo tipo de discursos, incluyendo los especializados en general y los científico-técnicos en particular. De esta manera, las lenguas de especialidad se caracterizan por el uso de fraseología especializada de naturaleza variada, además de la utilización de un gran número de términos, en una proporción directamente relacionada con el grado de especialización del texto; si bien es cierto que los textos especializados también cuentan con fraseología no especializada. Por esta razón, en el marco de la didáctica de la traducción científico-técnica, es interesante dedicar tiempo y esfuerzo a la enseñanza/aprendizaje de la fraseología presente en los textos científico-técnicos, ya sea especializada o general, recorriendo las etapas del proceso de traducción fraseológica. En este sentido, el aula invertida, en combinación con otras metodologías y enfoques (aprendizaje colaborativo, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas) se presenta como una metodología docente que favorece el proceso de enseñanza/aprendizaje en relación con la utilización y función de las unidades fraseológicas en un texto especializado, como primer paso hacia su comprensión y traducción. En este trabajo mostraremos los resultados obtenidos en la puesta en práctica de una secuencia de tareas diseñada para mejorar la competencia fraseológica de los alumnos de traducción científico-técnica, enfocada a la localización y caracterización de unidades fraseológicas en prospectos de medicamentos escritos en español y en inglés y al establecimiento de equivalentes entre la fraseología de las dos lenguas.	es
dc.description.abstract	Phraseological units are present in any kind of discourse, including the specialised ones and specifically the scientific and technical one. In this way, specialised languages are characterised by a use of varied specialised phraseology, in addition to a high number of terms, although specialised texts also include non-specialised phraseology ̶ the amount of terms and specialised phraseology is directly proportional to the specialization level of a text. This is the reason why, in the frame of the scientific and technical translation didactics, it is interesting to put time and effort into teaching and learning the specialised and general phraseology that is present in the scientific and technical texts through the phases of the phraseological translation process. In this respect, flipped classroom, combined with other methodologies and approaches (collaborative learning, cooperative learning, problem based learning) becomes a methodology favouring the teaching and learning process related to the use and purpose of phraseological units in a specialized text, considering this to be the first step towards understanding and translating such units. In this work, we will show the results obtained when implementing a sequence of tasks designed to improve the phraseological competence of the students of scientific and technical translation that is focussed on locating and characterising the phraseological units of package leaflets written in Spanish and English and establishing the equivalents between the phraseology of both languages.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	25	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/147847
dc.language	spa	es
dc.publisher	Peter Lang	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.ispartof	Innovación en fraseodidáctica: tendencias, enfoques y perspectivas. Carlos Crida Alvarez y Arianna Alessandro (coords.), p.p. 237-261
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.subject	Fraseología	es
dc.subject	Traducción científico-técnica	es
dc.subject	Traducción fraseológica
dc.subject	Prospecto de medicamento
dc.subject	Phraseology
dc.subject	Scientific and technical translation
dc.subject	Phraseological translation
dc.subject	Package leaflet
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura::81 - Lingüística y lenguas	es
dc.title	El aula invertida en la enseñanza/aprendizaje de la fraseología para la traducción de textos científico-técnicos	es
dc.title.alternative	Flipped classroom in teaching and learning phraseology for the translation of scientific and technical texts	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dspace.entity.type	Publication	es