El aprendizaje relevante en la formación didáctica de los futuros maestros

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El aprendizaje relevante en la formación didáctica de los futuros maestros

dc.contributor.author	Seco Torrecillas, Pilar
dc.date.accessioned	2024-11-22T18:29:41Z
dc.date.available	2024-11-22T18:29:41Z
dc.date.issued	1997
dc.description.abstract	Promover el aprendizaje relevante en la formación inicial de los profesores es una de las aspiraciones más extendidas entre los responsables de dicha formación. En esta línea, la comunicación presenta un proyecto que tiene como objeto identificar las creencias que los futuros profesores tienen acerca de la enseñanza para provocar la reconstrucción de su conocimiento	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	4	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, N. 1, 1997
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/146652
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Formación del profesorado	es
dc.subject	Teorías implícitas	es
dc.subject	Teacher's Teaching	es
dc.subject	Implicit Theories	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	El aprendizaje relevante en la formación didáctica de los futuros maestros	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es