Martínez Fuentes, María Teresa

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Martínez Fuentes, María Teresa

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Martínez Fuentes, María Teresa

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Universidad de Murcia. Departamento de Psicología Evolutiva y de laEducación

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Changes in patterns of early mother-child interaction: a longitudinal study of the first 18 months of life
(Elsevier, 2023-08-20) Perea Velasco, Laura Patricia; Martínez Fuentes, María Teresa; Pérez López, Julio; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
Objective The main objective of the present longitudinal study is to describe the progression of early adult-child interactions between the first and second years of life. Changes identified in interactions are described, focusing on both the qualitative aspects of maternal responses, as well as maternal response latency to the child's behavior using a microanalytical methodology that collected data on maternal and child behavior in real-time without losing sight of the temporal dimension. Participants This study examined 52 mother-child dyads from intact families that presented no psychological, social, or biological risk factors at 6, 12 and 18 months of age. Instrument CITMI-R (early mother-child interaction coding system, revised edition) was used to assess early mother-infant interactions during free play sessions between mother and child the. Results The results indicate that some components of maternal sensitivity improve as children progress towards the second year of life, detecting an increase in sensitive maternal behavior and a decrease in intrusive behavior in the evolutive observed period; moreover, regarding latency of maternal response, we observed that mothers of older children give more time for their children to explore, which stimulates autonomy. Finally, the implication of these results for intervention directed to optimizing early adult-child interactions are addressed.
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Validity of the Parenting Stress Index-Short Form in a sample of Spanish fathers
(Cambridge University Press, 2011) Díaz Herrero, Ángela; López Pina, José Antonio; Pérez López, Julio; Brito de la Nuez, Alfredo Gustavo; Martínez Fuentes, María Teresa; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
El propósito de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form en una muestra de 115 varones, padres de niños con edades comprendidas entre 10 y 39 meses de edad. El análisis factorial exploratorio destacó tres factores razonablemente distintos, al igual que en la versión original del instrumento. Los tres factores extraídos, denominados Malestar Paterno, Interacción Disfuncional Padres-Hijo y Niño Difícil explicaron el 47.48% de la varianza. Los coeficientes de consistencia interna fueron elevados en cada uno de los factores o subescalas. Estos resultados aportaron evidencia empírica a favor de la fiabilidad y validez del Parenting Stress Index-Short Form en hombres españoles, pudiendo ser útil como instrumento para esclarecer los mecanismos por los que el estrés influye en los padres y para elaborar mejores intervenciones para los niños y sus familias.
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Maternal sensitivity, early interactions and infant attachment: a systematic review
(Taylor and Francis Group, 2024-08-16) Montealegre Ramón, María del Pilar; Martínez Fuentes, María Teresa; Pérez López, Julio; Sierra García, Purificación; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
The study aims to clarify the relation between maternal sensitivity and infant attachment security during the first two years of life. A systematic search has been carried out in six databases (Medline, PsycINFO, Web of Science, Science Direct, Scopus and Psychology and Behavioural) between January 2010 and February 2023. The terms used for the search were mother–infant interaction, infant attachment, and maternal sensitivity. In total, ten studies were selected in which mother–infant dyads from the general population participated. Eight studies showed favourable results to the positive relation between both constructs and two studies did not. The main findings from this review indicate a positive association between both concepts in most studies, independently of the assessment instrument used or the moment of evaluation. These results allow us to understand the importance of fostering sensitive behaviours in mothers to optimize child development and facilitate the formation of secure attachments.
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Efectividad de la hidroterapia en atención temprana
(Elsevier, 2012-01-18) María Teresa Martínez Fuentes; Espejo Antúnez, Luis; García Guisado, C. I.; Martínez Fuentes, María Teresa; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
Objetivo Valorar la eficacia de la hidroterapia en atención temprana. Estrategia de búsqueda Revisión sistemática en bases de datos PEDro, PubMed, Enfispo, Dialnet, IME (índice médico español), Science Direct e Isi Web Of Knowledge mediante términos Mesh y el operador lógico AND, así como una búsqueda bibliográfica manual. Selección de estudios y datos Fueron seleccionados 5 artículos que cumplían los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Resultados Todos los estudios cuantificaron una mejora tras la intervención, ya fuese en variables fisiológicas, en el comportamiento o en la movilidad funcional; sin embargo, la calidad metodológica era escasa, siendo dos de ellos estudios de un solo caso, otros dos presentaban un tamaño muestral superior pero sin grupo control y un quinto estudio carecía de muestra aleatoria. Conclusiones Son necesarios estudios de mayor calidad metodológica que permitan evidenciar los efectos reales producidos por la hidroterapia en este ámbito.
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Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2012) Martínez Fuentes, María Teresa; Psicología Evolutiva y de la Educación; Angela Scalabrin Coutinho; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
En este trabajo se plantea la importancia y necesidad, desde el ámbito de la atención temprana, de poner en marcha programas de prevención primaria orientados a promocionar el desarrollo infantil y el ajuste familiar y escolar. Se expone la experiencia llevada a cabo desde el año 2005 por el Grupo de Investigación en Atención Temprana (GIAT) de la Universidad de Murcia (España), y se analizan los resultados obtenidos en el curso 2010-2011 en la Escuela Infantil de Lorquí (Murcia, España) con un grupo de 64 niños y sus respectivas familias. Los resultados indican un progreso mental y psicomotor de los niños, entre el principio y el final del curso escolar, lo que pone en evidencia la relevancia de este tipo de programa. También se constata un mejor nivel de desarrollo inicial en los niños y las familias.
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Terapia Vojta, desarrollo psicológico, y apego infantil en poblaciones de riesgo biológico
(UNED, Facultad de Psicología, 2011-07-27) Martínez Fuentes, María Teresa; Pérez López, Julio; Brito de la Nuez, Alfredo Gustavo; Díaz Herrero, Ángela; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
El propósito de este artículo consiste en analizar el progreso en el desarrollo mental y motor de una muestra de niños prematuros durante sus primeros 18 meses de vida, así como la calidad de la vinculación afectiva que éstos establecen con sus cuidadores principales a la edad de 15 meses, teniendo en cuenta el tipo de técnica fisioterapeútica al que eran sometidos (intervención fisioterapeútica Vojta frente a otras intervenciones). Tanto los niños como sus familias eran atendidos en Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (CARM) desde el primer trimestre de vida. Los resultados revelan un progreso mental y motor significativamente mayor en las poblaciones infantiles que eran sometidas a la técnica Vojta, y la no existencia de diferencias en la seguridad del apego en ambas poblaciones.
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Estructura factorial y consistencia interna de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form
(Colegio Oficial de la Psicología del Principado de Asturias, 2010-04-06) Díaz Herrero, Ángela; Brito de la Nuez, Alfredo Gustavo; López Pina, José Antonio; Pérez López, Julio; Martínez Fuentes, María Teresa; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de Psicología y Logopedia
El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Parenting Stress Index-Short Form. Después de traducir el instrumento utilizando el procedimiento de traducción (inglés-español) y retrotraducción (español-inglés), se administró a una muestra de 129 madres de niños entre 10 y 39 meses de edad. El análisis factorial exploratorio identifi có dos factores: Estrés derivado del Cuidado del Niño y Malestar Personal, que explicaron el 48,77% de la varianza. La consistencia interna de dichos factores fue elevada (Estrés derivado del Cuidado del Niño: 0,90; Malestar Personal: 0,87). Se discuten las implicaciones de estos hallazgos y se dan sugerencias para futuras investigaciones