Hacia una práctica pre-profesional reflexiva en la formación de los trabajadores sociales

Abstract

Este artículo tiene por objetivo analizar la práctica pre-profesional enmarcada en el plan de estudios de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Católica Silva Henríquez (Chile), destacando el concepto de «práctica reflexiva» de esta propuesta educativa, entendida como aporte a la valoración de este espacio formativo profesional y disciplinar. Para tales efectos, plantea una línea de trabajo en la formación de los trabajadores sociales, con énfasis en el desarrollo de una «competencia reflexivo–critica».

This article has for aim analyze the professional pre-practice placed in the study plan of the career of Social Work of the Catholic University Silva Henríquez (Chile), emphasizing the concept of «reflexive practice» of this educational offer, understood as contribution to the valuation of this formative professional space and discipline. For such effects, it raises a line of work in the formation of the social workers, with emphasis in the development of a «reflexive-critical competition».