La formación de los futuros maestros: especialidad "Lengua Extranjera"

Abstract

En el presente artículo se ofrece una visión panorámica de la historia general de la actual reforma de los planes de estudio para la formación de maestros. A partir de este contexto genérico los articulistas centran críticamente su atención en el plan correspondiente a la formación de maestros en lenguas extranjeras, analizando las razones por las que el citado plan no podrá resolver convenientemente el problema de la formación del profesorado de idiomas y ofreciendo algunas sugerencias realistas y positivas que podrían permitir sacar una mejor partida del mismo.

In this article a panoramic vision of the general history of the current reform of teacher training study plans is offered. Based on this generic context the writers of the article focus their attention critically on the plan corresponding to foreign language teacher training, analysing the reasons why this plan cannot suitably solve the problem of language teacher training and offering some realistic and positive suggestions which could permit the best to be got out of it.