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http://hdl.handle.net/10201/13667
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Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Rodríguez Cifuentes, Maria Trinidad | - |
dc.contributor.other | Departamentos y Servicios::Departamentos de la UMU | es |
dc.date.accessioned | 2010-07-29T10:19:43Z | - |
dc.date.available | 2010-07-29T10:19:43Z | - |
dc.date.created | 2007-05-15 | - |
dc.date.issued | 2010-07-29 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10201/13667 | - |
dc.description.abstract | El aprendizaje es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), y se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos). La estrategia didáctica con la que el profesor pretenda facilitar los aprendizajes, integrada por las actividades y los recursos didácticos disponibles, en función de los contenidos objeto de estudio, que determine utilizar, puede contribuir a proporcionar a los estudiantes la información, técnicas y motivación que les ayude en sus procesos de aprendizaje. El uso del mapa conceptual fue un recurso desarrollado por Novak y colaboradores, dentro del marco de un programa denominado ?Aprender a Aprender? (1988), para promover el aprendizaje significativo, teoría fundamentada en la psicología cognoscitiva de Ausubel | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 18 | es |
dc.language | spa | es |
dc.relation.ispartof | Didáctica y Organización Escolar | es |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.subject | Aprendizaje | es |
dc.subject | Mapas conceptuales | - |
dc.subject.other | CDU::3 - Ciencias sociales | es |
dc.title | El aprendizaje y los mapas conceptuales | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/annotation | es |
Aparece en las colecciones: | Material docente: Facultad de Educación |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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EL APRENDIZAJE Y LOS MAPAS CONCEPTUALES.doc | 166,5 kB | Microsoft Word | Visualizar/Abrir |
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