Browsing by Subject "adolescentes"
Now showing 1 - 5 of 5
Results Per Page
Sort Options
- PublicationEmbargoAdolescentes, museos, redes sociales. ¿Por qué los adolescentes no conocen las redes sociales de los museos?(Universidad de Murcia Facultad de Educación, ) Pérez Seoane Justo, Bernardo; Hervás Avilés, Rosa Mª; EducaciónEste trabajo presenta los resultados de una investigación sobre el seguimiento de las redes sociales museísticas por parte de los adolescentes. El estudio, llevado a cabo con un grupo de estudiantes de E.S.O. y Bachillerato de la Comunidad de Madrid, analiza el grado de seguimiento que estos mantienen de las redes sociales de los 21 principales museos estatales españoles, así como sus intereses y preferencias con respecto al uso de Instagram y TikTok. Además, se analizan las acciones específicamente dirigidas a adolescentes que desarrollan los equipos de comunicación de dichos museos. Los resultados ponen de manifiesto, por un lado, el desinterés de los adolescentes por las redes sociales de estas instituciones, y, por otro lado, la falta de estrategias de difusión de los museos destinadas a este sector de la población.
- PublicationOpen AccessCondición física en jóvenes y su relación con la actividad física escolar y extraescolar(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2020) Chacón Borrego, Fátima; Corral Pernía, Juan Antonio; Castañeda Vázquez, CarolinaLos niveles de actividad física y condición física se relacionan con diferentes parámetros de salud en adolescentes. Asimismo, la condición física es un contenido del currículo educativo de Educación Física. Sin embargo, la evidencia científica muestra que los niveles de actividad física de los escolares son insuficientes para obtener mejoras en la salud. La investigación pretende conocer el nivel de condición física según el sexo y la edad de los adolescentes, y analizar las posibles relaciones entre la condición física, los adolescentes activos-inactivos y la práctica deportiva competitiva extraescolar. Se evaluó una muestra de 196 adolescentes: 104 mujeres (47%) de 13-17 años (14 ± 1,17) de Sevilla (España) mediante el Cuestionario de actividad física para niños (PAQ- A) y la batería ALPHA-Fitness. Se registró el índice de masa corporal, perímetro de cintura y la capacidad músculo-esquelética y aeróbica, (dinamometría manual, salto de longitud y test de Course Navette). Los resultados muestran que los hombres presentan valores más altos en la prueba de Course Navette, dinamometría manual y salto de longitud. La práctica deportiva extraescolar se asocia con niveles más altos en salto de longitud (p <.05) y Course Navette (p <.01). Se mantienen las diferencias de género, los niños presentaron valores más altos en todas las pruebas. Los estudiantes que practican deporte competitivo extraescolar presentan mejor condición física, especialmente muscular y cardiorrespiratoria. Deben promoverse programas de práctica deportiva extraescolar en las escuelas, ya que puede ser una medida efectiva para mejorar la condición física y la salud en general.
- PublicationOpen AccessEdpuzzle-based strength training in after-school settings: a randomized controlled trial(Campus Educa Sportis, 2026-07-01) Vaquero Cristóbal, Raquel; Mateo Orcajada, Adrián; López Miñarro, Pedro Ángel; Abenza-Cano, Lucia; Expresión Plástica, Musical y DinámicaThe school Physical Education subject has a limited class time, which is insufficient to achieve the physical activity recommendations, making complementary extracurricular interventions necessary. This study analyzed the effects of a strength-endurance training program, promoted through the Physical Education (PE) class, on anthropometric and physical fitness of adolescents; the differences based on sex; and their opinions on satisfaction, usefulness, and reasons for dropping out of the program according to sex. A randomized controlled trial was conducted with 107 adolescents randomly assigned by class cluster to an experimental (EG: n=52) or control (CG: n=55) groups. For 12 weeks, the EG was prescribed three strength-endurance weekly sessions via the Edpuzzle platform. No significant intergroup differences were found (p>0.05). However, significant intragroup improvements in primary outcomes (muscle mass, p=0.002; corrected thigh and calf girths, p<0.05) were exclusive to the EG. Both groups showed improvements in secondary growth-related variables (height and sitting height) and fitness (cardiorespiratory capacity). Exploratory analysis revealed a potential dose-response trend, with significant curl-up improvements only in students completing >4 weeks. Females reported higher platform usability (p=0.045) and satisfaction (p=0.037), while "lack of interest" was the primary dropout reason for both sexes. Therefore, while the program favored specific muscular adaptations, the lack of intergroup differences and low adherence suggest that natural biological maturation and the PE curriculum significantly influenced the results. The program’s impact should be considered limited, highlighting the need for more engaging to ensure sufficient exercise dosage in autonomous settings.
- PublicationOpen AccessPonencias: Arte social y otras Terapias creativas.- Revivir el entono urbano sintiendo su patrimonio a través de nuestras costumbres.(2020-04-19) Sánchez Fúnez, Ana; Universidad de MurciaResumen A lo largo de los tiempos los espacios urbanos han sido lugares de reuniones sociales donde la vivienda se ha extendido hasta sus calles formando parte de esta. ¿Qué está pasando actualmente con los adolescentes? ¿Es problema de la educación no haber inculcado los valores para respetar el Patrimonio? ¿Se está olvidando el sentido de lo urbano en nuestras relaciones sociales? o ¿la nueva etapa tecnológica está cambiando nuestras costumbres? En este artículo se va a hacer un leve planteamiento del problema actual que tienen los jóvenes con “El Vandalismo”. Se dejan expuestas las variables independientes del problema en cuestión como inicio para una investigación con más profundidad. A través de un estudio de las costumbres sociales en los espacios urbanos, tanto andaluzas como de otros lugares, se pretende crear consciencia de que la ciudad es nuestro hábitat pero a mayor escala y que se debe de cuidar para poder preservar nuestro patrimonio. Apoyándonos en el nuevo cambio que se está produciendo en la educación de las artes plásticas con la introducción de la cultura visual, se va a realizar una práctica para aprender a vivir el espacio urbano.
- PublicationOpen AccessVERSIÓN INICIAL NO VALIDADAD DEL CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DE LA BANALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA VERBAL ENTRE ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Cuestionario para adolescentes(2024-04-23) Álvarez Muñoz, José Santiago; Hernández Prados, Mª Ángeles; Canovas Grech, Juan; Teoría e Historia de la Educación