Browsing by Subject "Science communication"

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    Comunicación de la ciencia y acreditación académica de profesores universitarios
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2023) Barragán-Giraldo, Diego Fernando; Munevar-Vargas, Sandro Leonardo; Espinosa-Vega, María Camila; Londoño-Orozco, Guillermo
    En el contexto español, ANECA gestiona la acreditación de profesores universitarios; en otras latitudes se viven situaciones similares. Este artículo de investigación es un aporte a la reflexión sobre la acreditación del profesorado en relación con la comunicación de la ciencia, estudio que evidencia percepciones de docentes-investigadores universitarios colombianos sobre la problemática. Se trata de un trabajo cualitativo que aborda, por un lado, el análisis de la producción de los grupos de investigación de la población participante y, por otro, la experiencia de los profesores, a partir de relatos testimoniales que se trataron desde el análisis de contenido mediante el software Atlas- Ti. Se destaca la particularidad de la comunicación de la ciencia como mecanismo necesario para visibilizar el saber científico y algunas tensiones relevantes frente a ello. De igual manera, se hace un balance sobre el desarrollo de la acreditación académica de los profesores colombianos, categorización regulada inicialmente por el antiguo Colciencias y ahora Ministerio Nacional de Ciencia y Tecnología. Se evidencia en el trabajo, por un lado, el aporte de las exigencias en el incremento de la acreditación y el desarrollo de la investigación profesoral y, por otro, la necesidad de generar otras rutas de acreditación académica de profesorado que estén más allá de la publicación de artículos en revistas top. No es menor señalar la inconformidad con las actuales políticas de medición de la productividad científica, reflejada en la crítica del cuerpo profesoral a la creciente alineación de la universidad a políticas neoliberales que configuran la universidad managerial.
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    Innovación metodológica en la comunicación científica con personas mayores
    (Education Lab Consulting, 2026-07-01) Roca Marín, Delfina; González García, Rocío; Coleff, Amir; Comunicación; Facultad de Comunicación y Documentación
    El artículo presenta una innovación metodológica en la comunicación científica dirigida a personas mayores, a partir del proyecto La Tercera Ciencia. Propone integrar monólogos científicos con técnicas de investigación social (cuestionarios y grupos focales) en un mismo evento participativo. Este enfoque permite simultáneamente divulgar conocimiento y analizar su comprensión, valoración y apropiación por parte del público sénior. Los resultados evidencian que, cuando se adapta el lenguaje, el formato y los contenidos, las personas mayores participan activamente y muestran alto interés por la ciencia. El modelo destaca como una práctica inclusiva, transferible y orientada a fomentar el envejecimiento activo y el derecho al conocimiento.