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Browsing by Subject "Mental health"

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A systematic review of psychological well-being interventions for child victims of school violence
(Elsevier, 2024-12-31) Cascales Martínez, Andrea; Pina, David; López López, Reyes; Puente López, Esteban; López Ros, Paloma; Molero, María del Mar; Pérez Fuentes, María del Carmen; Psiquiatría y Psicología Social
School violence is a serious social problem that affects many children and adolescents, with serious repercussions on their psychological well-being. In response to this situation, various prevention programs have been developed and implemented regardless of the role of the minor. Among the actions of greatest clinical and community interest are those focused on victims of bullying. The aim of this study is to analyze the interventions aimed at improving the psychological well-being of victims of school violence, as well as to describe the variables on which they intervene, and the results obtained. The methodology used was a systematic review following the PRISMA guidelines and the Cochrane Collaboration recommendations, exploring all the studies published until December 2023 in the main databases. Experimental, quasi-experimental or pre-experimental studies were included, with minors between 6 and 17 years old, victims of bullying. On the other hand, studies where the population was diagnosed with developmental disorders or where the sample size in the posttest was less than 10 participants were excluded. The search yielded 40,120 articles, of which 39 were finally included in this review. Most studies reported that the intervention improved outcomes for victims, with half of them reporting effect sizes. Generally, psychoeducational interventions were described, with the cognitive-behavioral approach predominating as the most effective. The set of interventions collected provides researchers and professionals with evidence of empirically supported techniques that can be used in future interventions with children involved in school violence situations.
Open Access
Academic climate and psychopathological symptomatology in Spanish medical students
(BMC Medical Education, 2023-11) Esquerda, Montse; García-Estañ, Joaquín; Ruiz-Rosales, Albert; Garcia-Abajo, Miguel; Millán, Jesús; Centro de Estudios Universitario en Educación Médica
Medical Education studies suggest that medical students experience depression, anxiety and psychopathological symptomatology in a proportion higher than in the rest of the population. In the present study, we aimed to conduct a nationwide analysis to describe student’s perceptions of Educational Climate in Spanish medical schools, and its relationship with psychopathological symptomatology.MethodsThe study was carried out in 2022 in all 44 medical schools in Spain, and analyses the academic climate, and psychopathological symptomatology among medical students (n = 4374). To measure these variables, we used the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) for academic climate, and the SA-45 (Symptom Assessment-45 Questionnaire was used to assess psychopathological symptomatology.ResultsThe mean DREEM global score was low, 95.8 (SD 22.6). Worse perception of the academic climate has been found in females (t -2.21, p 0.027), in students of the clinical academic years (t 16.9, p < 0.001), and public medical schools ( t 15.6, p < 0.001).The SA45 general index score was high (p90) in 25.6% of participants. In respect of gender, female students presented higher levels of SA45 general index score, depression, interpersonal sensitivity, somatization, anxiety, obsession-compulsion, and phobic anxiety symptoms.Higher DREEM global and subscale scores corresponded to a higher SA-45 global index score and higher SA-45 subscale scores.ConclusionsOur study suggests a correlation between a poor perception of academic climate, increased depression, anxiety, and other psychopathological symptoms, with a pattern that varies between different faculties. The perception of academic climate varied between medical schools, as did the psychopathological symptoms scores. Our finding suggests the prevalence of these variables in medical students is, at least in part, attributable to factors directly related to the learning atmosphere.
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Adherence to the Mediterranean diet and depressive, anxiety, and stress symptoms in Spanish adolescents: results from the EHDLA study
(Springer, 2024-01-03) Jiménez‑López, Estela; Eumann Mesas, Arthur; Visier‑Alfonso, María Eugenia; Pascual‑Morena, Carlos; Martínez‑Vizcaíno, Vicente; Herrera-Gutiérrez, Eva; López‑Gil, José Francisco; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultad de Psicología y Logopedia
Depression and anxiety are prevalent and disabling conditions among adolescents. The aim of this study was to examine the relationship between adherence to the Mediterranean diet (MD) and depressive, anxiety, and stress symptoms in adolescents. This cross-sectional study included a sample of 698 adolescent students from a region of Spain (mean age of 13.9 ± 1.5 years; 56.2% girls). Adherence to the MD was evaluated with the Mediterranean Diet Quality Index in children and adolescents (KIDMED). Mental health symptoms were measured with the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21). Logistic regression models were performed, including a wide range of potential confounders. Compared to individuals with low adherence to the MD, those with moderate and high adherence had lower odds of experiencing depressive symptoms (odds ratio [OR] = 0.40, 95% confidence interval [CI] 0.24–0.65 and OR = 0.33, 95% CI 0.20–0.55, respectively), which were statistically significant even after adjustment. No significant associations were found regarding anxiety or stress symptoms. Therefore, according to our results, higher adherence to the MD is inversely related to having depressive symptoms among adolescents, regardless of socioeconomic, anthropometric, and lifestyle factors. Considering the deleterious effects of mental health problems in youths, further research on the role of nonpharmacological strategies for the prevention and treatment of depressive symptoms in adolescence is essential.
Open Access
Análisis de los trastornos derivados de la ansiedad en la etapa de Educación Primaria, a través de la versión española del cuestionario SCAS.
(Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2023) Mateo Sampere, Ainara
Este Trabajo de Fin de Grado tiene por objetivo dar a conocer el estado de preocupación, que puede predominar entre los alumnos de Educación Primaria, conocido como "ansiedad". Se ofrece un análisis diferencial de dicho estado emocional, relacionándolo con la sintomatología y las clasificaciones principales, a partir de parámetros y comportamientos característicos, acordes a la etapa de crecimiento analizada; siendo esta el último curso de Educación Primaria, 11-12 años. A través de la versión española de la "Spence Children's Anxiety Scale, SCAS" se ha medido los niveles de ansiedad experimentados por un grupo de alumnos; con el fin de conocer los valores mostrados ante 6 trastornos ansiosos muy comunes en esta etapa: ansiedad por separación, fobia social, miedos, ataques de pánico, ansiedad generalizada y trastorno obsesivo-compulsivo. Finalmente, se ofrecen conclusiones relacionadas con el análisis de los resultados obtenidos, que pueden ser útiles a la vista de los docentes, de cara al cuidado de la salud mental de los discentes.
Open Access
Análisis del impacto psicoemocional de la pandemia del COVID-19 entre los profesionales de enfermería
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Simón Melchor, Alba; Jiménez Sesma, María Luísa; Solano Castán, Javier; Simón Melchor, Lucía; Gaya Sancho, Benjamín; Bordonaba Bosque, Daniel
Introducción: La enfermedad por el nuevo coronavirus 2019 se diagnosticó en diciembre de 2019 en Wuhan (China), declarándose en marzo pandemia mundial. Las epidemias generan miedo, ansiedad y angustia en la población general, y entre el personal sanitario (especialmente en enfermería), la pandemia del COVID-19 no ha sido una excepción. Objetivo: El objetivo del estudio fue analizar el impacto psicoemocional del COVID-19 entre los enfermeros de la provincia de Huesca. Métodos: Estudio descriptivo transversal, aprobado por el Comité Ético. Previo consentimiento informado, anónima y voluntariamente, los participantes diligenciaron un cuestionario sobre síntomas psicológicos, sirviéndose de la escala DASS-21©, del ISI©, del MBI© y de la FCV 19S©, recopilando además variables sociodemográficas, profesionales y asociadas al COVID-19. Resultados: La muestra se conformó por 196 enfermeros. El 16,8% presentaron depresión, el 46,4% ansiedad, el 22,4% estrés y el 77,6% insomnio, con mayores niveles entre los enfermeros de más edad, fijos, con mayor experiencia, comorbilidades de riesgo, menos ocio y más horas de trabajo. Se detectó burnout en el 50,5% y miedo al coronavirus-19 en el 46,9%, variables como tener el puesto en una unidad COVID-19, más experiencia, ser Enfermero de Atención Especializada y no convivir con familiares, desencadenaron mayor sintomatología. Los análisis de regresión mostraron que la infección por COVID-19 constituyó un factor de riesgo común.Conclusiones: La crisis sanitaria del SARS CoV-2 ha generado un relevante impacto psicológico entre enfermería. Por ello, se les debería ofrecer apoyo psicológico para reducirlo y así asegurar su salud mental y los valiosos cuidados que otorgan
Open Access
Apoyo social, salud mental y situación económica en mujeres de familias monoparentales y biparentales usuarias de los Servicios Sociales
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Hombrados Mendieta, Isabel; Olmos Ruiz, Carmen; Sin departamento asociado
Esta investigación se plantea estudiar si la percepción de apoyo social se relaciona positivamente con la salud mental de las mujeres de familias monoparentales y biparentales y analizar las necesidades económicas de estas familias. Las participantes han sido 73 mujeres con hijos, 36 mujeres que afrontan en solitario la maternidad y 37 mujeres que la comparten con su pareja, todas ellas son objeto de intervención por parte de un equipo de tratamiento familiar de los Servicios Sociales. Las participantes responden a un cuestionario que incluye las variables de estudio. Respecto a los resultados, las diferencias de medias (MANOVA) y los análisis de correlación indican que las familias monoparentales tienen significativamente más problemas económico-laborales y de salud mental que las familias biparentales. Los resultados también muestran una relación negativa entre apoyo social y problemas de salud mental, las mujeres de familias monoparentales perciben menos apoyo social y manifiestan más problemas de salud mental que las mujeres de familias biparentales. Estos resultados plantean la necesidad de ofrecer protocolos de actuación desde los Servicios Sociales acordes con las necesidades de estas familias.
Open Access
Are the use and addiction to social networks associated with disordered eating among adolescents? Findings from the EHDLA study
(Springer, 2023-05-26) López‑Gil, José Francisco; Chen, Sitong; Jiménez‑López, Estela; Abellán‑Huerta, José; Herrera-Gutiérrez, Eva; Panisello Royo, Josefa María; Eumann Mesas, Arthur; Tárraga-López, Pedro J.; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultad de Psicología y Logopedia
The objective of this study was to examine whether the use and addiction of social networks are associated with disordered eating in Spanish adolescents. A cross-sectional study was carried out using data from the Eating Healthy and Daily Life Activities study. The final sample included 653 adolescents (44.0% boys). Social network use (i.e., Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat, TikTok) was evaluated by a single item scale with multiple response options. The Short Social Networks Addiction Scale-6 Symptoms was used to determine addiction to social networks. Disordered eating behaviors were assessed with the Sick, Control, One, Fat, Food scale. Adolescents with high social network use had greater odds of disordered eating (odds ratio [OR] = 1.88, 95% confidence intervals [CI] 1.17–3.02). Adolescents with high social network addictive behaviors also showed a higher likelihood of presenting disordered eating (OR = 2.04, 95% CI 1.34–3.12). Social network use and addiction must be considered factors related to disordered eating among adolescents.
Open Access
Asociación entre características sociodemográficas, síntomas depresivos, estrés y ansiedad en tiempos de la COVID-19
(Universidad de Murcia, Servicio de publicaciones, 2021) Trujillo-Hernández, Pedro Enrique; Gómez-Melasio, Dafne Astrid; Lara-Reyes, Braulio Josué; Medina-Fernández, Isaí Arturo; Hernández-Martínez, Eva Kerena
Introducción: La pandemia por la COVID-19 ha afectado la salud mental de la población. Los síntomas depresivos, estrés y ansiedad son respuestas negativas que pueden presentarse ante situaciones de riesgo en las que se hace frente a la incertidumbre, lo desconocido o situaciones de crisis, como la actual crisis sanitaria. Objetivo: Identificar la asociación entre los factores sociodemográficos y síntomas depresivos, nivel de estrés y ansiedad en tiempos de la COVID-19 en habitantes de la ciudad de Saltillo Coahuila, México. Métodos: Estudio correlacional predictivo de corte transversal. La población fueron habitantes de la ciudad de Saltillo Coahuila, México. La muestra fue de 501 participantes, recolectados a través de una encuesta online que se habilitó del 5 al 24 de octubre de 2020. Resultados: La edad (OR = .93; 95% IC: .900 – .979) y estar sin pareja (OR = 2.64; 95% IC: 1.347 – 5.201) aumenta la probabilidad de sufrir síntomas depresivos severos. Personas más jóvenes tuvieron .95 mayor probabilidad de presentar estrés elevado. Ser mujer (OR = 2.37; 95% IC: 1.144 – 4.915) y no contar con empleo (OR = 2.62; 95% IC: 1.308 – 5.254) se asoció con mayor probabilidad de sufrir ansiedad severa. Conclusión: Se encontró asociación en factores sociodemográficos como el sexo, edad e ingreso económico con los síntomas depresivos, nivel de estrés y ansiedad en tiempos de la COVID-19. Estos resultados proyectan datos preliminares de algunos aspectos relacionados con la salud mental en el contexto mexicano durante la actual crisis sanitaria.
Open Access
Asociación entre inteligencia emocional y salud mental de docentes clínicos en ciencias de la salud.
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) López-Fuenzalida, Antonio; Báez Amaya, Pamela; Báez-SanMartín, Eduardo; González Vega, María Patricia; Varas-Yupátova, Ludmila; Sin departamento asociado
Objetivo: El estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de inteligencia emocional—en sus dimensiones de atención, claridad y reparación emocional—y su asociación con la salud mental en docentes con rol clínico formativo en carreras universitarias del área de la salud. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, utilizando instrumentos validados de autorreporte (TMMS-24 y GHQ-30) en docentes clínicos de programas de ciencias de la salud. Se evaluaron y compararon los niveles de salud mental e inteligencia emocional según el contexto laboral (sector público o privado). Resultados: Los resultados mostraron un alto rendimiento en claridad emocional (68,5%) y reparación emocional (73,98%), y un bajo rendimiento en atención emocional (43,47%). La mayoría de los participantes (84,83%) presentó altos niveles de bienestar emocional, con mejores resultados en el sector privado (90%) frente al público (81,39%). Sin embargo, la autopercepción de salud mental fue superior en el sector público (76,67%) que en el privado (58,14%), lo que evidencia una divergencia entre percepción subjetiva y resultados del GHQ. Se encontraron asociaciones significativas entre los puntajes del GHQ y la autopercepción de salud mental (r = .33; p < .01 y entre el GHQ y la dimensión reparación emocional (r = .26; p = .02). Conclusión: La inteligencia emocional, especialmente la capacidad de reparación emocional, parece desempeñar un rol protector frente a alteraciones en la salud mental de los docentes clínicos. Los bajos niveles en atención emocional refuerzan la necesidad de estrategias institucionales que fortalezcan esta competencia. Estos hallazgos resaltan la importancia de abordar conjuntamente los aspectos emocionales y de salud mental en quienes forman a futuros profesionales de la salud.
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Associations between mental and oral health in Spain: a cross-sectional study of more than 23,000 people aged 15 years and over
(Elsevier, 2020-05-22) López Sánchez, Guillermo Felipe; Louis Jacob; Carvalho, Andre F.; Il Shin, Jae; Oh, Hans; Yang, Lin; Veronese, Nicola; Soysal, Pinar; Grabovac, Igor; Koyanagi, Ai; Smith, Lee; Ciencias Sociosanitarias
Background: This study aimed to investigate associations between mental health and several parameters of oral health, controlling for a variety of important covariates, in a large representative sample of Spanish people. Methods: Data from the Spanish National Health Survey 2017 were analysed. Mental (i.e., depression, chronic anxiety, other psychiatric disorders) and oral health (i.e., dental caries, dental extraction, dental filling, gingival bleeding, tooth movement, dental material, missing tooth) were evaluated. Control variables included sex, age, marital status, education, smoking, alcohol consumption, and physical multimorbidity. Associations between psychiatric conditions (independent variables) and the number of poor oral health outcomes (dependent variable) were assessed using Poisson regression models. The associations were investigated in the overall population, in married participants and in those who were single/widowed/divorced/separated. Results: There were 23,089 participants [54.1% women; mean (standard deviation) age 53.4 (18.9) years]. The prevalence of at least one psychiatric condition was 15.4% in the overall sample, while the mean (standard deviation) number of poor oral health outcomes was 2.9 (1.4). There was a positive association between any psychiatric condition and the number of poor oral health outcomes [incidence rate ratio (IRR)=1.10; 95% confidence interval: 1.07-1.12], and there was a significant interaction between any psychiatric condition and marital status. The association was stronger in those participants who were single/widowed/divorced/separated. Limitations: Cross-sectional study. Oral and mental health were assessed with Yes/No questions. Exposure, outcome and covariates were self-reported. Conclusions: Those with poor mental health have worse oral health but being married has some protective benefits.
Embargo
Autocompasión en estudiantes de Enfermería, sus dimensiones y factores asociados: un estudio transversal
(Fundación Index, 2024-10-04) Muñoz Devesa, Aarón; Morales Moreno, Isabel; Guillén Martínez, Daniel; Echevarría Pérez, Paloma; Muñoz Jiménez, Daniel; Souza Oliveira, Adriana Catarina de; Atención Sociosanitaria
Objetivo principal: Describir la autocompasión de los estudiantes de Enfermería y la a sociación de sus dimensiones y factores a socia dos. Método: Estudio descriptivo transversa l siguiendo metodología cuantitativa. La población de estudio estuvo forma da por alumnos de Enfermería. Técnica de muestreo probabilístico estratifica-do por curso académico, en estudiantes de Enfermería de la UCAM, siendo n=285 de N=1105, con un IC=95%. Se utilizó la Escala de Autocompasión (SCS) versión larga (26 ítems) española . Resultados principales: La media global en autocompasión fue de 2,8, indicando una autocompasión moderada baja. Se a precia que con-templa n el sufrimiento como parte de la existencia humana, aunque da n por cierto todos los pensamientos y emociones sin capacidad de abstracción relacionado con una baja capacidad de atención plena. Conclusión principal: Los planes de estudios de Enfermería deberían contemplar el desarrollo de habilidades psico-espirituales en los estudiantes, tales como la autocompasión, ya que, en nuestro estudio, el promedio de autocompasión presenta va lores modera dos con tendencia a la baja . Así, podríamos prevenir el riesgo de fatiga por compasión y el burnout de los futuros enfermeros y mejorar la calidad asistencial.
Open Access
Autoestima y rendimiento académico en estudiantes de Secundaria.
(Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones., 2024) Muñoz Pérez, Celia
La autoestima es la evaluación subjetiva y general que una persona tiene sobre sí misma y está vinculada a la motivación académica y a la salud mental. El rendimiento académico se refiere al nivel de éxito de un estudiante en actividades educativas, e influye en la progresión del estudiante y en sus oportunidades futuras. El objetivo de este estudio es averiguar si existe una relación entre estos dos parámetros, así como otros factores relevantes que pueden influir en ellos. Para ello se ha diseñado y realizado una encuesta para estudiantes de 12 a 18 años. Tras el tratamiento numérico de los resultados se concluyó que existe una relación positiva entre la autoestima y el rendimiento académico, así como determinados aspectos que influyen en estas variables. Entre ellas destacan: el género, que supone una menor autoestima y mayor rendimiento académico en chicas que en chicos; una situación familiar estable, que favorece mejores valores de ambas variables; el curso, que supone un aumento notable de los niveles de autoestima y rendimiento académico a partir de primero de bachillerato; el uso de redes sociales, que disminuye el valor de ambas variables; o la actividad deportiva, que supone un gran aumento de la autoestima.
Open Access
Características del trabajo y estrategias de atención en salud mental con el consumidor de crack
(Universidad de Murcia, 2017) Costa de Oliveira, Gustavo; Nasi, Cintia; Bisso Lacchini, Annie Jeanninne; Schneider, Jacó Fernando; Barbosa de Pinho, Leandro
Objetivo: Conocer características del trabajo y estrategias de atención en salud mental con los consumidores de crack, en un Centro de Atención Psicosocial para alcohol y otras drogas (CAPS AD). Método: Estudio de caso cualitativo, evaluativo, desarrollado en un CAPS AD de Rio Grande do Sul, Brasil. Se utilizó, como referente teórico-metodológico, la Evaluación de Cuarta Generación. La recolecta de datos fue de enero a marzo de 2013. Se realizaron 36 entrevistas con trabajadores, usuarios, familiares y coordinadores. Resultados: El cotidiano del servicio permite espacios flexibles que incentivan la creatividad y la centralidad en el usuario. Prioriza el vínculo y la escucha para fortalecer la relación con el usuario y fragilizar la relación con la droga. Consideraciones finales: Se consideró la importancia de los servicios sustitutivos en la consolidación de estrategias de cuidado diversificadas, que repiensen la centralidad en la droga y rescaten el protagonismo del usuario.
Open Access
Challenges, burden and emotional impact on Portuguese athletesduring COVID-19 pandemic
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Oliveira, Sara; Cunha, Marina; Rosado, António; Ferreira, Cláudia
This study aimed to explore how contextual variables associated with the period of confinement during pandemic can differentiate symptoms of anxiety, depression, and stress. It also intended to understand the concerns that were experienced by athletes whenresuming their sport practice and how these could be associated with psychopathological indicators. The sample comprised 265 athletes who completed self-reported questionnaires. Results demonstrated that there were differences in psychopathological indicators in terms of hours of training per week, and the type of contact that athletes have with their coach. Athletes reported concerns regarding the resumption of sport practice, and that were associated with anxiety, depression, and stress symptoms.This study may contribute in warning the sports community about the impact of contextual variables-related to critical moments of this pandemic. Sports communities should encourage the preservation of the athlete’s physical activities, as well as supporting coaches in continuing to guide athlete’s training
Open Access
Cognitive and affective dimensions involved in mental health of infertile couples.
(Wiley, 2023-12-30) Limiñana Gras, Rosa María; Morcillo Pérez, M. Eugenia; Picazo González, Ana; Everaert, Nathalie; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
Objective: The main goal is to analyze the relationships among some of the cognitive and affective processes involved in stress coping, cognitive dimensions of personality, and mental health of men and women with reproductive dysfunctions or infertility.
Open Access
Consecuencias del bullying homofóbico retrospectivo y los factores psicosociales en el bienestar psicológico de sujetos LGB
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014-01-31) Marchueta Perez, Aitor
El estudio actual tuvo como principal objetivo analizar si aquellas personas lesbianas, gais y bisexuales (LGB) que sufrieron un evento estresante en la infancia y/o adolescencia, tal como haber sido víctima de acoso escolar por motivo de orientación afectivo-sexual, tiene consecuencias negativas en su bienestar psicológico. Los resultados obtenidos en este estudio, realizado con 119 gais, lesbianas y bisexuales, sugieren que el bullying sufrido en el pasado influye en el bienestar psicológico de los sujetos en la actualidad, concretamente, en los niveles de depresión y ansiedad, autoestima y balanza de afectos. Asimismo, se confirma que las redes sociales proveedoras de apoyo, las dificultades a la hora de aceptar la propia orientación afectivo-sexual y la aceptación por parte de los otros significativos de la orientación afectivo-sexual constituyen factores susceptibles de influir en el bienestar psicológico de los sujetos.
Open Access
Cuidar a los cuidadores: atención familiar.
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2005) González Varea, José; Armengol, J.A.; Cuixart, I.; Manteca, H.; Carbonell, M.; Azcón, M.A.
El cuidado de la persona que padece alguno de los diferentes Trastornos Mentales plantea una serie de desafíos importantes en el entorno familiar. Esto hace que muchas de las familias que desempeñan el rol de cuidador experimenten situaciones estresantes y de sobrecarga, situaciones que a menudo afectan a la salud física y mental, produciendo todo tipo de desajustes emocionales. En el presente trabajo haremos referencia a la situación familiar que se produce tras el ingreso de uno de sus miembros en una Unidad de Agudos y una reflexión sobre las actuaciones que Enfermería en Salud Mental puede y debe realizar. Esta atención a familias, incluye una serie de acciones destinadas a acompañar en el proceso de enfermedad, informar sobre los cuidados, clarificar dudas y reajustar expectativas, todo esto en un clima de acercamiento familia-enfermera. El objetivo principal sería por lo tanto el acercamiento a la familia como unidad de atención, utilizando instrumentos que ayuden a abordar y conocer la estructura familiar, los factores estresores y en definitiva el tratar a la familia en el contexto hospitalario, detectando posibles disfunciones desadaptativas.
Open Access
Cyberbullying and psychopathological behaviors in Spanish Secondary Education Students
(MDPI, 2023-12-13) Contreras-Piqueras, Ángel Enrique; Ruiz Esteban, Cecilia; Méndez Mateo, Inmaculada; Psicología Evolutiva y de la Educación; Facultad de Educación
Cyberbullying is considered a serious health problem that mainly affect adolescents, with different characteristics depending on the role in which they are directly involved. The objective of our research was to analyze the sociodemographic characteristics and psychopathological behaviors among the roles of those involved in cyberbullying (victims, aggressors, bystanders and aggressive victims). The study participants were 280 students aged between 12 and 17 years (61.8% female) from the Region of Murcia, Spain. The Cyberbullying Screening of Bullying among Peers, the Clinical Analysis Questionnaire and a sociodemographic survey were used. Hierarchical regression analysis was used. This study showed that the roles of those directly involved in cyberbullying correlate with psychopathological behaviors. It is a priority to promote prevention programs aimed at improving cyberbullying among students.
Open Access
Desplazamiento activo al colegio, salud positiva y estrés en niños españoles.
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Chillón, P.; Villén-Contreras, R.; Pulido-Martos, M.; Ruiz, J. R.
La promoción de actividad física diaria en los jóvenes tal como el desplazamiento activo al colegio (usar medios de transporte activos tales como andar o bicicleta), puede tener importantes beneficios para la salud. El objetivo fue analizar la asociación entre el desplazamiento activo al colegio y variables de salud positiva y estrés en niños españoles. Participaron 366 niños (172 niñas) procedentes de cuatro colegios, entre los 7 y los 11 años de edad (media±DT 9,3±0,8 años). Se utilizó un cuestionario semanal sobre el modo de desplazamiento al colegio que ha sido previamente sugerido en la literatura científica denominado Modo y frecuencia de desplazamiento hacia y desde el colegio. La felicidad subjetiva, el estado de bienestar subjetivo de tipo cognitivo y afectivo, el optimismo disposicional y el estrés se evaluaron con los cuestionarios de versión en castellano de Subjective Happiness Scale, Satisfaction with Life Scale y Positive and Negative Affect Schedule respectivamente. El desplazamiento activo al colegio se asocia de forma inversa con el estrés ajustando por sexo, edad y nivel de estudios de la madre. Los niños que se desplazan con mayor frecuencia de forma activa al colegio tienen un menor nivel de estrés. Son necesarias medidas que fomenten el desplazarse de forma activa al colegio, por los beneficios positivos que tiene sobre la salud física y emocional, vislumbrándose como una posibilidad de encauzar adecuadamente el estrés en los niños españoles.
Embargo
Determinants of dropout from a virtual agent–based app for insomnia management in a self-selected sample of users with insomnia symptoms: longitudinal study
(JMIR Publications, 2023) Sánchez Ortuño, María Montserrat; Pecune, Florian; Coelho, Julien; Micoulaud Franchi, Jean Arthur; Salles, Nathalie; Auriacombe, Marc; Serre, Fuschia; Levavasseur, Yannick; De Sevin, Etienne; Sagaspe, Patricia; Philip, Pierre; Enfermería
Background: Fully automated digital interventions delivered via smartphone apps have proven efficacious for a wide variety of mental health outcomes. An important aspect is that they are accessible at a low cost, thereby increasing their potential public impact and reducing disparities. However, a major challenge to their successful implementation is the phenomenon of users dropping out early. Objective: The purpose of this study was to pinpoint the factors influencing early dropout in a sample of self-selected users of a virtual agent (VA)–based behavioral intervention for managing insomnia, named KANOPEE, which is freely available in France. Methods: From January 2021 to December 2022, of the 9657 individuals, aged 18 years or older, who downloaded and completed the KANOPEE screening interview and had either subclinical or clinical insomnia symptoms, 4295 (44.5%) dropped out (ie, did not return to the app to continue filling in subsequent assessments). The primary outcome was a binary variable: having dropped out after completing the screening assessment (early dropout) or having completed all the treatment phases (n=551). Multivariable logistic regression analysis was used to identify predictors of dropout among a set of sociodemographic, clinical, and sleep diary variables, and users’ perceptions of the treatment program, collected during the screening interview. Results: The users’ mean age was 47.95 (SD 15.21) years. Of those who dropped out early and those who completed the treatment, 65.1% (3153/4846) were women and 34.9% (1693/4846) were men. Younger age (adjusted odds ratio [AOR] 0.98, 95% CI 0.97‐0.99), lower education level (compared to middle school; high school: AOR 0.56, 95% CI 0.35‐0.90; bachelor’s degree: AOR 0.35, 95% CI 0.23‐0.52; master’s degree or higher: AOR 0.35, 95% CI 0.22‐0.55), poorer nocturnal sleep (sleep efficiency: AOR 0.64, 95% CI 0.42‐0.96; number of nocturnal awakenings: AOR 1.13, 95% CI 1.04‐1.23), and more severe depression symptoms (AOR 1.12, 95% CI 1.04‐1.21) were significant predictors of dropping out. When measures of perceptions of the app were included in the model, perceived benevolence and credibility of the VA decreased the odds of dropout (AOR 0.91, 95% CI 0.85‐0.97). Conclusions: As in traditional face-to-face cognitive behavioral therapy for insomnia, the presence of significant depression symptoms plays an important role in treatment dropout. This variable represents an important target to address to increase early engagement with fully automated insomnia management programs. Furthermore, our results support the contention that a VA can provide relevant user stimulation that will eventually pay out in terms of user engagement.