Browsing by Subject "Medio Ambiente"
Now showing 1 - 16 of 16
Results Per Page
Sort Options
- PublicationOpen AccessLa autosuficiencia eléctrica es posible. ¡Corta los cables!(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-03-27) Urbina, LuisJornada Campaña Desarrollo Sostenible. Sala de Juntas del rectorado
- PublicationOpen AccessConferencia: 'Agricultura de Conservación y Medio Ambiente'(2010-03-11) Urbina, LuisConferencia: 'Agricultura de Conservación y Medio Ambiente'. Rafael Espejo Serrano, Vicepresidente de la Asociación Española de Agricultura de Conservación. Facultad de Biología. Campus de Espinardo.
- PublicationOpen AccessLa conservación de la naturaleza a debate: de Marina de Cope a los planes del Noroeste. Hemiciclo de la Facultad de Letras. Campus Merced(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2013-03-14) Urbina, LuisLa conservación de la naturaleza a debate: de Marina de Cope a los planes del Noroeste. Hemiciclo de la Facultad de Letras. Campus Merced
- PublicationOpen AccessDel Jardí al Bosc. Victoria Chezner(Universitat de Valencia. Jardí Botànic, 2020-03) Fernández Díaz, Manuel; Güemes, Jaime; Gómez Rodríguez, M.; Ruiz Bañón, María Luz; Sánchez Giner, María Victoria; Carrión García, José Sebastián; Bellas ArtesEl hecho de pasar del jardín al bosque implica un proceso de evolución personal a lo largo del tiempo; implica la inmersión pausada y observadora en distintos paisajes, en un proceso de búsqueda y encuentro. Búsqueda de emociones y encuentro con la propia naturaleza. Victoria Chezner en esta exposición individual de pintura, parte del carácter cultural del paisaje, y muestra una mirada a la vez panorámica y minuciosa, contextual e individual.
- PublicationOpen AccessFirma convenio de colaboración con el Colegio Oficial de Biólogos de la Región de Murcia(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-01-07) Urbina, LuisLa Universidad de Murcia firma un convenio de colaboración en la sede del Rectorado con el Colegio Oficial de Biólogos de la Región de Murcia para apoyar a los graduados de la Facultad de Biología en su proceso de profesionalización.
- PublicationOpen AccessII Jornadas Internacionales en Biodercho. Clausura y Entrega de Diplomas(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-01-09) Urbina, LuisClausura y entrega de diplomas de las II Jornadas Internacionales en Bioderecho, celebradas en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia.
- PublicationOpen AccessII Jornadas Internacionales en Bioderecho. "La responsabilidad de las empresas por daños al medio ambiente causados en el extranjero. Especial referencia a los riesgos asociados a la Biotecnología"(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-01-09) Urbina, LuisConferencia "La responsabilidad de las empresas por daños al medio ambiente causados en el extranjero. Especial referencia a los riesgos asociados a la Biotecnología" dentro de las II Jornadas Internacionales en Bioderecho celebradas en el Salón de Grados de la Facultad de Derecho.
- PublicationOpen AccessII Jornadas Internacionales en Bioderecho: Derecho, Salud y Medio Ambiente(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-01-07) Urbina, LuisEl Centro de Estudios en Bioderecho, Ética y Salud de la Universidad de Murcia organiza las II Jornadas Internacionales en Bioderecho, que versará sobre Derecho, Salud y Medio Ambiente.
PublicationOpen AccessInauguración I Jornadas Responsabilidades Daños Medioambientales. Salón actos C.O. Abogados de Murcia(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2013-11-13) Urbina, LuisInauguración I Jornadas Responsabilidades Daños Medioambientales. Salón actos C.O. Abogados de Murcia- PublicationOpen AccessLa investigación-acción y el diseño curricular de Educación Infantil a partir del medio físico y social que percibe el niño(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1991) Domínguez Garrido, María ConcepciónLos planteamientos de investigación-acción (I-A) tienen plena aplicación al campo de la E. Infantil. El espacio físico y social ha de ser el marco en que el profesor debidamente cualificado ha de diseñar un curriculum, con unos núcleos de contenidos metodológicos, que respeten las etapas de evolución cognoscitivas del niño.
- PublicationRestrictedMesa redonda de Ecología de la Universidad de MurciaPascual, Vera Nicolás
- PublicationOpen AccessModa rápida y moda sostenible: análisis de consumo, influencia en Instagram y consecuencias medioambientales(2020-07) Zaragoza Sánchez, Carmen; Sánchez Hernández, José A.; Comunicación y DocumentaciónLa moda juega un importante papel en la sociedad ya que, gracias a ella, las personas pueden expresar quiénes son a través de su vestimenta. El fast fashion ha democratizado la industria pero, a su vez, ha supuesto un alto coste para nuestro planeta. El sector textil está considerado como el segundo más contaminante del mundo, lo que provoca graves daños en especies y ecosistemas. En el escenario social, el fast fashion es conocido por sus bajos costes de producción, lo que implica que las empresas se aprovechan de los recursos naturales y de la mano de obra barata en países subdesarrollados. Estos trabajadores tienen empleos precarios en los que apenas se respetan los derechos laborales. En este sentido, la moda sostenible se erige como una vía para paliar los daños provocados en nuestro planeta y garantizar unos derechos laborales dignos en la industria textil. La digitalización ha hecho que la moda cambie por completo y ha introducido nuevas herramientas de marketing para fomentar su consumo, como es el caso de los-as influencers. En el presente Trabajo Fin de Grado se desarrollan los ámbitos fundamentales en los que se basa este sector y se analizan los hábitos de consumo de los jóvenes con el fin de conocer, entre otros objetivos, en qué medida sus compras se ven incididas por los-as influencers.
- PublicationOpen AccessLa organización de salidas al entorno en educación infantil(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 1997) Urones Jambrina, Carmen; Sánchez-Barbudo Ruiz-Tapiador, Miguel ClaudioEn este artículo se destaca la gran importancia que en Educación Infantil tienen las salidas al entorno y se hace una propuesta de estructura común para todas ellas. Se detallan todos los pasos que los profesores deben dar para una buena organización de este recurso y se dan ejemplos concretos de las posibles actividades a realizar en cada momento. El artículo intenta colaborar con estos educadores para ayudarles a programar sus salidas.
- PublicationOpen AccessPatrimonio, territorio y ciudadanía en Educación Infantil: concepciones del alumnado(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Arroyo Mora, Elisa; Martín-Cáceres, Myriam J.; Cuenca López, José MaríaLaEducación Infantil es la etapa idónea para que se comience a implementar una educación patrimonial que refuerce los vínculos identitarios del alumnado con su territorio y su comunidad y que promueva la participación en su entorno. Así, el objetivo de este estudioescomparar las concepciones sobrepatrimonio, territorio y ciudadanía de dos grupos de estudiantes del nivel de 5 años en base a su participación previa –o ausencia de ella–en proyectos de innovación eneducación patrimonial. Con este fin, se han utilizadouna entrevista grupal y una ficha de selección de dibujos como instrumentos de recogida de información, el software ATLAS.ti v.23 para el análisis de la misma yun sistema de categoríascomo referente para suinterpretación.Los resultados muestran diferencias significativas entre ambos grupos en relación con su concepto de patrimonio y de ciudadanía y similitudes en cuanto a su noción de territorio y medioambiente.
- PublicationOpen AccessReflexiones acerca del contenido "paisaje" en los "curricula" de la enseñanza obligatoria(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1993) Gómez Ortiz, AntonioLas reflexiones que a continuación se exponen resaltan el interés que despierta el estudio del paisaje en los diferentes 'curricula' de la enseñanza obligatoria (niveles de primaria y secundaria). Para ello, se toma como eje central del discurso el significado que tiene el paisaje en la ciencia geográfica y sus repercusiones en educación y en la Pedagogía medioambiental.
- PublicationRestrictedRepoblación Forestal. Campus de Espinardo.(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 1994-06-01) Manzanera, MaríaRepoblación Forestal. Campus de Espinardo.