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Alrededor de nuestras pedagogías críticas: una conversación entre Julio Rogero, José María Rozada y Martín Rodríguez Rojo, moderada por César Cascante, en el Ateneo de Madrid, el 25 de abril de 2013
(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2013) Rogero Anaya, Julio; Rodríguez Rojo, Martín; Rozada, Jose María
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Centenaire de Mario Robbe-Grillet. Échanges avec Alain Bellatin..
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Licata, Nicolás
Conmemoramos en este mes de agosto de 2022 los cien años del nacimiento de Alain Robbe-Grillet. Con este motivo el presente artículo se propone volver sobre su recepción en América Latina, examinando más particular, aunque no exclusivamente, su relación con Mario Bellatin (Ciudad de México 1960). Explora los tres principales temas que fueron abordados por los dos escritores durante su diálogo público del 22 de septiembre de 2006 en un auditorio del Tecnológico de Monterrey, en México: (1) la ciencia, (2) el nouveau roman y la nouvelle autobiographie, así como (3) la herencia literaria latinoamericana de Robbe-Grillet. Muestra asimismo cómo Bellatin recuperó ciertas declaraciones hechas por Robbe-Grillet aquel día en “En el ropero del señor Bernard falta el traje que más detesta” (2013), un relato donde rinde homenaje a su homólogo francés entretanto fallecido, y reviste en persona la identidad de este último.
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La claridad (2020), de Marcelo Luján: una lectura como ciclo de cuentos.
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2021) Mendoza Vera, Sandra
Departing from a brief review of the different theoretical and critical contributions from the 20th century around the so called short story cycle, we could de!ne La claridad, a book of stories by Marcelo Luján published in 2020, as such. This classi!cation is justi!ed by the fact that this work brings together six stories that are both autonomous and interrelated thanks to a series of narrative elements. An interview, reproduced in this work, was conducted with Luján in order to understand the creative process behind his work and to know what his own conception of it is.
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Critical discussion regarding the valuation of the most relevant assets insoccer clubs: Auditorst’insights
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Martín-Lozano, Francisco Javier; Carrasco-Gallego, Amalia
This paper proves that under current international accounting standards, the most relevant assets of all professional soccer clubs at year-end, players’ transfer fees, can be measured and disclosed at fair value. Research was based on a triangulation approach. Firstly, a theoretical discussion regarding the feasibility of Fair Value Accounting as opposed to Historical Cost Accounting as currently applied was carried out. Secondly, an extra-accounting assessment technique occasionally used by clubs was analysed in depth. Thirdly, qualitative research work was undertaken which included surveys and interviews with soccer clubs financial auditors. This work shows how unreliable the financial statements figures of these intangible assets in soccer clubs are, and consequently points to the lack of transparency generated by applying the inadequate currently accounting valuation. It also demonstrates the need to apply a valid and feasible ex-ternal valuation technique at fair value complying with IFRS requirements. A new contribution is made using a valuation and disclosure proposal which could avoid current accounting misreporting, thus helping not only the football clubs’ stakeholders in their decision-making process, but also the UEFA with their "Financial Fair Play"1regulation which monitors clubs finances.
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Elementos clinicos y epidemiologicos de entrevistas familiares para la donación de órganos y tejidos
(Universidad de Murcia, 2017) Passoni, Reginaldo; Padilha, Elaine Fatima; Hofstatter, Lili Marlene; Araldi Ansolin, Alana Gabriela; Alves da Silva, Edson Antonio
Objetivos: Identificar los elementos clínicos y epidemiológicos de las entrevistass con las familias de potenciales donantes de órganos y tejidos. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio y documental. La muestra consta de 93 registros de pacientes, cuyas familias fueron abordadas en los años 2012/2013. Se realizó un análisis de los datos mediante el paquete estadístico “R”. Resultados: Se observó que el 62,4% de los enfoques se han realizado con familiares de los pacientes que se han convertido en potenciales donantes post-parada cardiorrespiratoria. Los padres fueron los miembros de la familia más entrevistados (40%). El porcentaje de donación de la familia fue del 51,6%. Globo del ojo/córneas fue el más consentido, llegando a representar 87,5%. Saber que el donante potencial era contrario (en vida) a la donación (46,7%) y desconocer su deseo en vida (33,4%) fueron las principales razones de la negativa de la familia. Conclusión: Identificar los elementos clínicos y epidemiológicos de entrevistas familiares para la donación es muy importante para evaluar la eficacia de las actividades realizadas en el proceso de donación de las instituiciones.
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Estudio empírico de la situación educativa del alumnado extranjero en Galicia
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2005-01-01) Goenechea Permisán, Cristina
Given the fact that an increasing number of foreign pupils are being educated in Spanish state schools, an urgent need to examine the situation of such pupils has arisen; it is therefore necessary to highlight the difficulties faced by these pupils, with a view to identifying ways to solve and also prevent such problems. The main aim of this paper is therefore to carry out the above-mentioned task of identifying, preventing and solving problems encountered, and more particularly in the context of secondary schooling in Galicia; in the paper, the situation of a various pupils (both Spanish and foreign nationals) and their teacher is examined. The methodology used to achieve the aims of this paper involves combining qualitative and quantitative information, which is to be gathered from three main sources: interviews with teachers; discussion groups with foreign pupils; and questionnaires aimed at both of the above groups. In this way, it is expected that a complete and realistic picture of the situation faced by foreign pupils in Galician schools can be obtained.
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Memoria del Terrorismo de ETA en la enseñanza de la historia: estudio sobre las concepciones y valores del profesorado egresado
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Gutiérrez Pinel, Jonathan; Delgado Algarra, Emilio José; Sin departamento asociado
La memoria del terrorismo aparece en diferentes normativas educativas. El País Vasco es la región españoladonde se han implantado más proyectos educativos al respecto. Por su parte, enAndalucía, a raízdel envío de la circular de la Junta de Andalucía a los centros educativos dentro de las actividades para el Día Escolar de la Paz y la No Violencia del 30 de enero de 2024se generaron posturas encontradas. En este contexto, tiene su génesis este estudio cuyo objetivogenerales conocer las concepciones, conocimientos, actitudes y valores del profesorado informante en torno a la memoria histórica y el terrorismo en España. El estudiose desarrolla desde el enfoque de unametodología cualitativaa través de entrevistasa un grupo de docentes egresados. En conclusión, aunque los informantesotorgan a la memoria histórica importancia instrumental en la enseñanza-aprendizaje de la historia existen diferencias en cuanto acómo abordarla.
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Metodología para el estudio de la comarca de Mérida. Selección de la muestra de población y obtención de datos sociolingüísticos
(Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2017) Fernández de Molina Ortés, Elena
Tras la presentación del estudio sociolingüístico sobre El habla de Mérida (Fernández de Molina, 2014) en el que comprobamos cómo había evolucionado el habla de esta localidad extremeña en los últimos setenta años comparando los resultados obtenidos con los propuestos por Zamora Vicente (1943) en El habla de Mérida y sus cercanías, actualmente hemos planteado nuevas vías de investigación: el estudio de la comarca de Mérida. Como en el trabajo original del autor, en este trabajo planteamos el estudio de la capital y de 13 localidades más que conforman la comarca. En este trabajo presentamos el método para la obtención de datos del habla de la comarca en el que incluimos la determinación de las variables extralingüísticas que serán utilizadas en el trabajo, las pautas para seleccionar la muestra de población y el modelo de entrevistas para obtener los datos lingüísticos del área geográfica.
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Revisión bibliográfica de los métodos de evaluación de la entrevista clínica en ciencias de la salud
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2023) García Quintana, Marlene; López Mendoza, Yesenia; Álamo Arce, Daniel David; García Rodríguez, Irene; Etopa Bitata, María del Pilar; Medina Ramírez, Raquel Irina
La entrevista clínica se considera de gran importancia en la educación de los profesionales de la salud para que estos posean las habilidades necesarias para afrontar con éxito la relación terapeuta-paciente. Los objetivos de esta revisión bibliográfica exploratoria consisten en averiguar si, en la literatura actual, existen métodos de evaluación de forma escrita que permitan medir la entrevista clínica en Fisioterapia y en otras carreras de Ciencias de la Salud como Medicina o Enfermería. Y como segundo objetivo, si coinciden los métodos de evaluación utilizados en cada una de ellas, observando, además, la posible existencia o no desigualdades entre las mismas. Se revisó la información existente en los buscadores PubMed, Cochrane, PEDro, Google Académico o ScienceDirect, entre otros. Se utilizaron estudios realizados entre los años 2000 y 2020. Finalmente se aplicaron los criterios de inclusión y exclusión mediante la Declaración PRISMA. Se encontraron un total de 9 trabajos que expresan la existencia de cuestionarios o escalas en las titulaciones anteriormente referidas (Medicina, Enfermería y Fisioterapia) y nos permiten ver las diferencias entre unos métodos y otros. Además, la escala PRISMA aporta información de calidad que nos permite observar las similitudes y diferencias en cuanto al contenido de los artículos. Existe evidencia disponible en las distintas disciplinas y en todas ellas existe una coincidencia en cuanto a los cuestionarios o escalas utilizados. Se necesita mayor investigación futura en este campo, sobre todo en Fisioterapia
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Uso de entrevistadores externos en la investigación cualitativa: plan de acción
(Universidad de Murcia, 2016) Meireles Gomes, Ingrid; Ribeiro Lacerda, Maria; Pereira Rodrigues, Jessica Alline; Dias Nascimento, Jaqueline; Braga de Camargo, Tatiana
La investigación cualitativa está creciendo, trayendo consigo la necesidad de pensar en ella metodológicamente, con el fin de evitar sesgos y dilemas éticos. Por lo tanto, es necesario reflexionar acerca de sus etapas, entre ellas la recogida de datos a través de entrevistas. Se objetiva, por lo tanto, presentar un plan de acción que guíe la capacitación y supervisión de entrevistadores externos durante la realización de la investigación cualitativa. Se describe el plan de acción propuesto, que tiene cinco momentos: viabilidad; selección; negociación; entrenamiento, y supervisión. Y, con el fin de ilustrar su uso práctico, se describe la experiencia de las autoras con el uso del plan de acción propuesto, las facilidades y las dificultades encontradas. Se concluye que emplear una persona externa para llevar a cabo la recogida de datos en una investigación cualitativa es un facilitador, aunque represente un reto y requiera dedicación y pericia del investigador. También se reconoce la necesidad de mayores incentivos financieros para llevar a cabo este tipo de investigación, así como el compromiso de los investigadores para buscar fuentes de financiación.
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Visión histórico-educativa en la España del franquismo. Influencias y repercusiones a través de los testimonios de vida de nuestros mayores
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010-01-01) Bedmar Moreno, Matías; Montero García, Inmaculada
This paper presents a piece of research on oral history of the Spanish education system under the Franco Regime, in which students and Senior Citizens participated by explaining their life experiences. The methodology employed was fundamentally qualitative in nature based on semi-structured interviews and a subsequent content analysis. The results from the interviews gave us hints and knowledge of our immediate past and its educational protocols and circumstances. We also learnt about the difficult conditions and biased educational materials and distressing teaching methods used at the time, mainly as a result of our Civil War and its consequences. Voluntary participation in this research study increased student motivation to learn and improved cross-generational relationships.

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