DigitalUM :: Browsing by Subject "Innovación Docente"

Browsing by Subject "Innovación Docente"

Now showing 1 - 20 of 20

Open Access
Actividades desarrolladas en la empresa por módulos a través del programa formativo de Innovación Docente de Formación Profesional Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana del Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Cuaderno para desarrollar los entrenamientos del alumnado. Programa de Innovación Docente de FP Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana del Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Cuestionario de valoración de contenidos de Formación Profesional Dual dirigido a estudiantes
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana del Carmen; Facultad de Educación
Este material corresponde al bienio 2016-2018 se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Mención industrial y está adscrito a la tesis doctoral con mención industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" defendida en 2022 y cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Diseño de acciones formativas para mejorar las competencias digitales del profesorado
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, ) Martínez España, Raquel; Muñoz Ortega, Andrés; Cantabella, Magdalena; Ayuso, Belén
La adquisición del nivel de competencias digitales adecuado por parte del profesorado universitario es un reto actual que se ha visto acentuado con la aceleración de la transformación digital ocurrida en muchas Universidades en la situación de pandemia derivada del COVID-19. Este artículo propone la realización de acciones formativas como una alternativa para la mejora de las competencias digitales relacionadas con la creación de recursos digitales, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación y el empoderamiento de los alumnos. La metodología seguida consiste en una evaluación previa de estas competencias digitales del profesorado mediante entrevistas con grupos focales siguiendo las directrices del Marco Europeo para la Competencia Digital del Profesorado. De los resultados de estas entrevistas se derivan las necesidades que guían el diseño de las acciones formativas propuestas. Los resultados de la evaluación de estas acciones muestran que la competencia digital en evaluación es la que menor adquisición ha tenido por parte del profesorado, mientras que las competencias de enseñanza-aprendizaje y recursos digitales son las más asentadas. La propuesta de este trabajo se ha llevado a cabo como un caso de estudio en la Universidad Católica de Murcia, España.
Open Access
Entrenamientos del programa formativo de Innovación Docente de Formación Profesional Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material corresponde al bienio 2016-2018 se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Mención industrial y está adscrito a la tesis doctoral con mención industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" defendida en 2022 y cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Entrevista de valoración del proceso de enseñanza aprendizaje de FP Dual dirigida a los estudiantes. Innovación Docente.
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Entrevista de valoración del proceso de enseñanza aprendizaje del programa formativo de los tutores de FP Dual en la empresa formadora. Innovación Docente.
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Evaluación de actitudes en la empresa. Programa de Innovación Docente de FP Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Evaluación de exposiciones en la empresa. Programa de Innovación Docente de FP Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Evaluación Global del Programa Innovación Docente de FP Dual en la Empresa Formadora
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Gamificación en Estudiantes de Enfermería mediante eljuego Pasapalabra
(Universidad de Murcia: servicio de publicaciones, 2025) Calderón Calderón, Maria Soledad; Ramiro Jara, Carla Masiel; Sin departamento asociado
Gamification has become a current practice in higher education, addressing the challenge of teachinginnovation and fostering motivation, participation and meaningful learning. At Arturo PratUniversity, the Nursing career has incorporated this strategy using the television game“Pasapalabra” as a formative evaluation tool. The objective of the study is to measure the level ofsatisfaction of fourth year students who experienced gamification through the game “Pasapalabra” inthe children's area. A mixed study was used with a quantitative phase of descriptive design and aqualitative phenomenological phase, through content analysis. A Likert scale was applied, via online,to seventh semester students, validated by experts and a pilot test, with a Cronbach's alpha of 0.986.The last question was open-ended and qualitative in nature. The results showed an overallsatisfaction level of 4.57 out of 5.0, considered very high. It is concluded that these dynamics can beincluded in higher education, providing high motivation and activating learning in a playful way. Inaddition, they promote generic competencies such as teamwork and communication. Several authorsemphasize that active-participative teaching, including play, is essential to achieve meaningful
Open Access
II Congreso Internacional de Innovación Docente
(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-02-20) Urbina, Luis
Apertura del II Congreso Internacional de Innovación Docente, celebrado en el Salón de actos del Centro Social Universitario
Open Access
II Congreso Internacional de Innovación Docente. La Innovación Educativa en las Universidades
(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-02-21) Urbina, Luis
Mesa redonda "La innovación Educativa en las Universidades" dentro del II Congreso Internacional Docente, celebrado en el Salón de actos del Centro Social Universitario
Open Access
II Congreso Internacional de Innovación Docente. Mesa redonda "Enseñanza abierta y masiva: análisis y propuestas de futuro"
(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-02-21) Urbina, Luis
Mesa redonda "Enseñanza abierta y masiva: análisis y propuestas de futuro" dentro del II Congreso Internacional de Innovación Docente, celebrado en el Salón de actos del Centro Social Universitario
Open Access
II Congreso Internacional de Innovación Docente. Mesa redonda "Los sistemas de Garantía de Calidad: Innovación para la mejora de los títulos"
(2014-02-20) Urbina, Luis
Mesa redonda "Los sistemas de Garantía de Calidad: Innovación para la mejora de la mejora de los títulos" dentro del II Congreso Internacional de Innovación Docente celebrada en el Salón de actos del Centro Social Universitario
Open Access
II Congreso Internacional de Innovación Docente. Ponencia de Clausura. La revisión de las trayectorias e-learning
(Servicio de Comunicación y Proyección Universitaria, 2014-02-21) Urbina, Luis
Ponencia de clausura del II Congreso Internacional de Innovación Docente "La revisión de las trayectorias de e-learning" en el Salón de actos del Centro Social Universitario
Open Access
Recogida de información de los grupos de discusión del programa de Innovación Docente de FP Dual en la Empresa Repsol
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Reparto de contenidos del programa formativo de innovación docente de FP Dual entre el centro educativo y la empresa Repsol
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Tutoría en la empresa. Programa de Innovación Docente de FP Dual
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.
Open Access
Valoración de competencia y cualificación profesional. Programa de Innovación Docente de FP Dual en la empresa Repsol. Cuestionario para estudiantes.
(2024-03-24) Tolino Fernández-Henarejos, Ana Carmen; Facultad de Educación
Este material de innovación docente corresponde al bienio 2016-2018 y se trata de un material derivado del Proyecto de Investigación e Innovación y Desarrollo de FP Dual entre la Universidad de Murcia y REPSOL. Está adscrito a la tesis doctoral con Mención Industrial denominada "Diseño, implementación y evaluación de un programa formativo en la empresa en el marco de la formación profesional dual" cuya autora es Ana C. Tolino Fernández-Henarejos.