Browsing by Subject "Inmigración-Aspectos sociales"
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- PublicationOpen AccessJ’y suis, j’y reste: Análisis discursivo de las cuestiones sobre la nacionalidad francesa en la canción del grupo Zebda.(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones., 2012) Iglesias Botrán, Ana MaríaRésumé: La chanson reflète depuis les temps anciens de nombreux événements et réalités sociales de leur temps. Le sujet de la nationalité n’est pas une exception et le groupe musical Zebda montre grâce aux textes de ses chansons beaucoup d’intérêt par le besoin de la reconnaissance des droits résultants de celle-là. Dans l’article que nous proposons ici nous prétendons montrer une analyse du point de vue discursif de la représentation de la nationalité dans la chanson et de l’absence de reconnaissance de certains droits des citoyens issus des collectifs minoritaires.
- PublicationOpen AccessResidentes extranjeros en la región de Murcia: aproximación a su estudio(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1991) Serrano Martínez, José María
- PublicationOpen AccessVariables individuales que influyen en las actitudes hacia la inmigración en el ámbito escolar(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2010) León del Barco, Benito; Felipe Castaño, María Elena; Gómez Carroza, TeresaEn la investigación sobre los determinantes individuales del desarrollo de actitudes y conductas prejuiciosas se han analizado principalmente: los estereotipos, la personalidad autoritaria, concretamente el autoritarismo de derechas, la orientación de dominancia social y la ansiedad social. En este trabajo pretendemos encontrar, a través de un análisis de ecuaciones estructurales, un modelo explicativo de las actitudes hacia el alumno inmigrante mediante conductas perturbadoras de la socialización (retraimiento y ansiedad social) y el autoconcepto social de los alumnos autóctonos. Participan 300 alumnos autóctonos, de edades comprendidas entre los 10 y 15 años. Hemos utilizado los siguientes cuestionarios: AFA (Autoconcepto Forma A), BAS-3 (Batería de socialización, en formato de autoevaluación) y la Escala de Actitudes de los Escolares hacia los Alumnos Inmigrantes. Los índices de bondad de ajuste obtienen valores dentro de lo límites aceptados y nos permiten afirmar que el modelo presenta un buen ajuste. Los resultados del modelo indican que los alumnos más retraídos socialmente y con ansiedad social obtienen puntuaciones más bajas en autoconcepto social. Por último, los escolares autóctonos con puntuaciones altas en autoconcepto social poseen actitudes más negativas hacia sus compañeros inmigrantes.