Browsing by Subject "Iniciación deportiva"

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    Análisis de la técnica de tiro libre de jugadores de baloncesto en contexto formativo
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Díaz Aroca, Álvaro; Arias-Estero, José L.
    El objetivo fue determinar si la técnica de tiro libre ejecutada por jugadores de baloncesto de entre 9 y 11 años no participantes en ninguna selección autonómica y nacional coincidió con la técnica reportada por la literatura y estudios previos. El trabajo se realizó diferenciando la técnica de tiro antes de la salida y a la salida del balón. Participaron 12 jugadores varones de entre 9 y 11 años (M= 10,43, DT= ,63) que nunca habían participado en ninguna selección autonómica ni nacional. Se utilizó la metodología observacional a través de un diseño puntual/nomotético/multidimensional. Se grabó a los jugadores realizando un test que constaba de 10 tiros libres. Posteriormente, dos observadores observaron la ejecución técnica de cada uno de los tiros realizados por los jugadores. Se realizó la detección de t-patterns mediante el software Theme v.6 EDU. No se detectó ningún t-pattern antes de la salida del balón ni a la salida debido a que los tiros se realizaron siguiendo conductas muy dispares, que no se repitieron de forma regular en el tiempo. En el presente trabajo se utilizó un instrumento de observación que permitió la obtención de información directamente aplicable a la realidad diferenciando lo que ocurre antes de la salida del balón y a la salida del mismo. Se comprobó que los jugadores analizados, los cuales no jugaban en ninguna selección, ejecutaron una técnica de tiro que contrastaba en varios criterios conlas recomendaciones propuestas por la literatura y estudios previos.
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    Analysis of the Satisfaction Level and Game Preferences at Initial Categories in Volleyball and Beach Volleyball Players
    (Universidad de Extremadura, 2022-02-28) García de Alcaraz, Antonio; Hernández Hernández, Elena; Palao, José M.; Ortega Toro, Enrique; Actividad Física y Deporte
    Many strategies are used to introduce athletes in sport. The aim of this study was to analyse the satisfaction level and game preferences of volleyball and beach volleyball players at initial categories, regarding: (a) the execution and performance of the game actions, and (b) carrying out training tasks according to their structure and number of players. Methods: A total of 752 questionnaires were analyzed from the players who participated in Spanish tournaments of volleyball (n=492) and beach volleyball (n=260) in 2015. The variables were the satisfaction level in the execution of game actions (serve, reception, set, attack, block and dig) and training tasks, measured in a scale of 0-10 points. The age categories were: U14, U16, U19, and U21. The Mann-Whitney’s U test (p<.05) was used to determine the differences between categories. Results: A preference for attack actions in the first stages of both volleyball and beach volleyball, especially in the male category was found. Similarly, a greater satisfaction level was observed in the competition-like training tasks. Conclusions: This information allows developing teaching proposals for initial stages in volleyball and beach volleyball, attending to the preferences of the athletes according to their age category. ---------------------------------
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    Comparación entre las preferencias en acciones técnico-tácticas de jugadores de rugby en edad escolar, etapa universitaria y adultos en la Región de Murcia
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Mendoza Moreno, R.; Vico Mendoza, C.; Ortega Toro, Enrique; Villarejo García, Diego
    El objetivo de este estudio fue determinar y esclarecer la satisfacción y preferencias de los jugadores de rugby en la Región de Murcia, y si estas preferencias evolucionan con la edad y la experiencia deportiva. La muestra de este estudio estuvo compuesta por 210 jugadores de la Federación Murciana de Rugby. Los resultados más importantes de este estudio mostraron que la acción técnico-táctica más valorada por los escolares (M=9.07) y universitarios (M=8.76) fue "ensayar", mientras que para los adultos fue "placar" (M=8.78) y "recuperar balones" (M=8.66). Lasfases de juego más valoradas,por escolares (M=8.98), universitarios (M=8.61) y adultos (M=8.43)fue la fase de ataque. Se encontró una mayor valoración y preferencia por las situaciones numéricas de juego de 6x6 y 7x7 en todos los grupos. Este tipo de trabajo, aplicado a un contexto determinado, permite establecer acciones concretas de enseñanza y entrenamiento atendiendo a realidades contextuales.
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    ¿Influye el resultado en el estado de ánimo bajo la condición de local y visitante en jóvenes jugadoras de voleibol?
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Arroyo del Bosque, Rubén; Maneiro Dios, Rubén; López García, Sergio; Amatria Jiménez, Mario
    El presente estudio tuvo como objetivos principales identificar el perfil de estado de ánimo de las jugadoras de voleibol no profesional previo a la competición, con la intención de replicar el "perfil iceberg" descrito por Morgan, y comparar las diferencias significativas en el estado de ánimo, conceptualizado como un constructo multidimensional, en función de la condición de competir como local o visitante y del resultado del partido.Participaron en la investigación 70 deportistas femeninas de la categoría cadete, integrantes de equipos del Programa de Deporte Escolar de la provincia de Álava. Las jugadoras completaron la versión abreviada A del Profile of Mood States (POMS), adaptada al español por Fuentes et al. (1995), antes y después de los partidos correspondientes a una jornada de competición de liga.Los resultados obtenidos a través de la prueba U de Mann-Whitney sugieren que los perfiles de estado de ánimo antes de la competición presentan similitudes parciales con el "perfil iceberg" propuesto por Morgan, tanto en la condición de local como de visitante. Los análisis post-competición revelaron que el estado de ánimo fluctúa en función del resultado del partido, con una acentuación significativa tras una derrota. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las dimensiones de tensión (r= 0.42) y hostilidad (r= -0.51), indicando tamaños del efecto de medio a fuerte. Estos hallazgos proporcionan información valiosa para el diseño de programas de intervención psicológica dirigidos a deportistas en edad formativa, y ofrecen a los entrenadores una herramienta adicional para entender y gestionar los factores que influyen en el estado de ánimo de los jugadores.
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    Metodología empleada por los entrenadores de hockey hierba-sala en España
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Ibáñez de la Rosa, Juan Carlos; Giménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier; Abad Robles, Manuel Tomás; Robles Rodríguez, José
    El objetivo de la presente investigación ha consistido en conocer la metodología empleada por los entrenadores de iniciación de hockey hier-ba-sala en todo el territorio nacional a través de un cuestionario. Participa-ron un total de 172 entrenadores de toda España (57 mujeres, 33.10% y 115 hombres, 66.90%), repartidos en 9 Comunidades Autónomas. Los resulta-dos más relevantes mostraron que los entrenadores de hockey utilizan tanto métodos de enseñanza directivos, como de descubrimiento. Se priorizan los medios técnico-tácticos frente a los aspectos físicos, y el juego está presente en todas las sesiones. Las entrenadoras consideran, en mayor medida que los entrenadores, que la competición en estas edades está adaptada a las características psicoevolutivas de los jugadores y jugadoras (p=0.039). Por el contrario, ellos están más de acuerdo con el hecho de mantener relaciones cordiales con los padres de sus jugadores (p=0.025).
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    Necesidades psicológicas básicas y motivación en jóvenes jugadores de baloncesto brasileños
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Vieira, Suelen Vicente; Beuttemmuller, Lucas Jacob; da Costa, Luciane Cristina Arantes; Piovani, Verónica Gabriela Silva; Both, Jorge
    El objetivo del estudio fue analizar las dimensiones que componen los constructos de motivación y necesidades psicológicas básicas de jugadores de baloncesto que están en la fase de iniciación deportiva. En la primera fase del estudio, que fue cuantitativa, participaron 53 jugadores que compitieron en los Juegos Escolares de Paraná (Brasil) –Fase Municipal. En la segunda fase del estudio, cualitativa, participaron 12 jugadores que integraron la primera fase del estudio, elegidos de forma aleatoria. Para la recolección de datos fueron utilizados: Escala de Motivación para el Deporte, Cuestionario de Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio, variables sociodemográficas y una entrevista semi estructurada. Los resultados demostraron que los jugadores tenían mayores puntuaciones en las dimensiones referentes a las motivaciones intrínsecas y menor satisfacción frente a la dimensión autonomía del constructo de las necesidades psicológicas básicas. Sin embargo, no hubo diferencias en la motivación y las necesidades psicológicas básicas al compararlas con el tiempo de práctica de baloncesto. Además, se observó que la admiración por la modalidad deportiva y las relaciones construidas en los entrenamientos y con la familia a través del deporte son factores importantes para la inserción y mantenimiento del joven jugador en el deporte.Palabras clave: teoría de la autodeterminación, deportes colectivos e iniciación deportiva.
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    Optimización del pensamiento táctico a partir de juegos simplificados de fútbol en iniciación deportiva.
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017) Corcho Busto, H.M.; González Padrón, C.A.; Arrojo Sureda, A.
    Esta investigación responde a las limitadas acciones en el Programa Integral de Preparación del Deportista de fútbol para el desarrollo del pensamiento táctico, lo que se proyecta en el problema científico: ¿Cómo contribuir a la estimulación del pensamiento táctico de los futbolistas en la iniciación deportiva? Se plantea como objetivo: proponer juegos simplificados de fútbol para estimular el pensamiento táctico de los futbolistas en la iniciación deportiva. Para ello se trabajó con una población de 16 futbolistas masculinos entre 10 y 13 años, a los cuales se les administraron 2 pruebas para evaluar el estado del pensamiento operativo. Se selecciona una serie de juegos simplificados y se aplica mediante un pre experimento. Después de aplicados los juegos simplificados, los futbolistas emplearon los elementos técnicos mediante el diálogo con su entrenador y fueron capaces de comprender las acciones positivas y negativas en situaciones tácticas de juego.