Browsing by Subject "Habilidades psicológicas"

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    Consideraciones en el entrenamiento de habilidades psicológicas en esgrima
    (Murcia : Universidad de Murcia, 2013) Reche García, Cristina; Cepero González, Mar; Rojas Ruiz, Francisco Javier
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    Dimensões de Burnout, Estratégias de Coping e Tempo de Prática como Atleta Federado em Jogadores Profissionais de Futebol
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Pires, Daniel Alvarez; Ferreira, Rodrigo Weyll; Vasconcelos, Ânderson Sérgio Bastos de; Penna, Eduardo Macedo
    O objetivo do estudo consiste em analisar se há correlação entre as seguintes variáveis emjogadores profissionais de futebol: a) dimensões de burnoutx estratégia de coping; b) tempo de prática como atleta federado x dimensões de burnout; c) tempo de prática como atleta federado x estratégias de coping. Participaram do estudo 54 atletas profissionais de futebol da primeira divisão do Campeonato Paraense de 2018, todos do sexo masculino. A média de idade foi de 24.0 ± 3.9 anos, e a média do tempo de prática como atleta federado foi de 8.7 ± 4.2 anos. Os participantes responderam a dois instrumentos psicométricos de mensuração de burnoute coping. Os resultados evidenciam que: i) os indicadores de burnoutforam baixos; ii) a correlação entre as dimensões de burnoute copingfoi significativa, negativa e moderada somente entre a dimensão reduzido senso de realização esportiva e a estratégia treinabilidade; iii) não observamos correlação entre o tempo de prática como atleta federado e as dimensões de burnout;iv) encontramos uma correlação significativa, positiva e moderada entre o tempo de prática como atleta federado e a estratégia desempenho sob pressão. As principais conclusõesdo estudo apontam que atletas com maior tempo de prática como federados tendem a apresentar melhor desempenho sob pressão, bem como o desenvolvimento da estratégia treinabilidade pode ser oportuno para a percepção de realização esportiva em atletas.
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    Efecto de la experiencia deportiva en las habilidades psicológicas de esgrimistas del ranking nacional español
    (Universidad de Murcia, 2010) Reche García, Cristina; Cepero, Mar; Rojas, Francisco Javier
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    La motivación y la atención-concentración en futbolistas. Revisión de estudios
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) González Campos, Gloria; Valdivia Moral, Pedro; Cachón Zagalaz, Javier; Romero Ramos, Óscar
    El estudio de las variables psicológicas permite comprender, junto con el análisis de otras variables, la relación entre el rendimiento deportivo y el deportista. En este estudio se incide sobre la motivación y la atención-concentración en el futbolista. El objetivo es profundizar en las principales investigaciones científicas realizadas sobre las dos habilidades psicológicas. Se utiliza la revisión de fuentes primarias y secundarias como son artículos, tesis doctorales y libros. El método utilizado es el análisis y revisión de la literatura. Se encuentran diversos estudios que analizan alguna de las variables psicológicas objeto de estudio en esta población. Como conclusiones se destaca que las habilidades psicológicas influyen en el rendimiento deportivo; y que los delanteros y centrocampistas poseen una motivación más alta que otros jugadores.
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    Nivel de dominio de las habilidades psicológicas en jóvenes jugadores de deportes de raqueta y pala : tenis de mesa y bádminton
    (Universidad de Murcia, 2007) Godoy-Izquierdo, Débora; Velez, Mercedes; Pradas, Francisco
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    Perfil de habilidades psicológicas en patinadores/as artísticos/as de Sudamérica y su relación con el compromiso y la intención de abandono del deporte
    (Universidad de Murcia : servicio de publicaciones, 2026) López, Laura Rosa; Corti, Juan Facundo; Vallejos, Lucila; Rosas, Analía; Maturano, Karina; Raimundi, María Julia; Sin departamento asociado
    Competitive figure skating is a sport of early specialization characterized by highly stressful moments. The aim of this work is, on the one hand, to establish the profile of psychological skills in elite level figure skaters of individual disciplines, studying their relationship with age, category, performance and the presence of psychology consultants. On the other hand, to examine predictive power of these skills on engagement and intention to drop-out. A total of 194 skatersfrom South America (88.7% female) aged 14-37 years (M= 20.29, SD= 4.44) participated, completing a Sociodemographic Questionnaire, the Psychological Inventory of Sport Performance, the Athlete Engagement Questionnaire and the Intention to drop-out scale. The skaters of the highest category (World Skate) had higher scores in self-confidence (d= 0.31), negative energy control (d= 0.44) and attention control (d= 0.33), while those who achieved the first place within the last two years had higher levels of self-confidence (d= 0.55) and negative energy control (d= 0.43) than those who achieved second or third place. The same occurred for those working with a psychologist in their visualization and imagery control (d= 0.30) and motivation (d= 0.29). No differences were found according to age. Motivation of skaters predicts both engagement (β= 0.38) and intention to drop-out (β= -0.55), and for engagement, positive energy control (β= 0.42) also resulted as a significant predictor. Understanding the psychological variables and optimizing them through the work of Psychology professionals may allow improving training processes, well-being and increasing the possibilities of success in sport competition
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    El Perfil Psicológico de Corredores de Ultra Trail: Una Revisión Sistemática
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Rodríguez, Sabina Tamara; Morales Sánchez, Verónica; Hernández Mendo, Antonio; Reigal, Rafael E.
    Objetivo: Esta revisión sistemática explora el perfil psicológico de los corredores de Ultra Trail, analizando su relación con el rendimiento y el bienestar de los deportistas.Método: Se realizó una revisión sistemática siguiendo la Declaración PRISMA, empleando diversas bases de datos: Web of Science, Scopus, PubMed, PsycINFO, PsycARTICLES, Psicodoc, Dialnet, Science direct y Research Gate. Se aplicaron criterios de inclusión (artículos científicos en contextos deportivos que exploren variables psicológicas en Ultra Trail Running publicados entre 2014 y 2024, en lengua castellana o inglesa) y exclusión (estudios de contextos deportivos que no aborden características psicológicas y que no sean de Ultra Trail Running específicamente), valorando la calidad metodológica mediante la lista de verificación STROBE, la escala de la Base de Datos de Evidencia en Fisioterapia (PEDro) y el Programa de Habilidades en Lectura Crítica Español (CASPe). Este estudio ha sido registrado en la plataforma internacional PROSPERO para revisiones sistemáticas prospectivas, con el número de registro 512424.Resultados: De treinta y un estudios seleccionados, se identificaron las características psicológicas clave asociadas con los corredores de Ultra Trail, que fueron agrupadas en los siguientes tópicos: motivación; habilidades psicológicas y gestión del estrés. Las tendencias indican que un perfil psicológico favorable, es decir, un atleta y orientado hacia la motivación intrínseca, con adecuadas habilidades psicológicas y gestión del estrés, influye positivamente en el rendimiento deportivo y el bienestar. Conclusiones: Se destaca la necesidad de enfoques personalizados en el entrenamiento mental por parte de profesionales del deporte, señalando la importancia de investigaciones de calidad enfocadas en las peculiaridades psicológicas, salud mental y preparación psicológica de estos atletas
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    Programa de entrenamiento en habilidades psicologicas en jugadoras de voleibol de alto rendimento
    (Murcia : Direccion general de Deportes de la CARM, 2012) Reyes Bossio, Mario; Raimundi, María Julia; Gomez Correa, Luis
    El objetivo del presente estudio fue presentar un programa de entrenamiento psicológico aplicado en jugadoras de voleibol de alto rendimiento y evaluar la eficacia de pre test y post test, mediante análisis estadísticos. La muestra estuvo conformada por 15 jugadoras de voleibol de alto rendimiento con edades comprendidas entre los 13 y 16 años. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas en las áreas de autoconfianza, control de la atención y energía negativa, en esta área el puntaje promedio descendió. En las áreas de visualización, motivación, actitud positiva y energía positiva, los promedios muestran un incremento, pero no de forma estadísticamente significativa.
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    Propiedades psicométricas del cuestionario de habilidades psicológicas en escalada deportiva
    (2005) Puertas Oyague, Grace; Chamarro Lusar, Ander; Font Cercós, Josep
    En este estudio se presenta la construcción y resultados preliminares del cuestionario de habilidades psicológicas en escalada deportiva. Utilizamos como marco teórico la teoría de afrontamiento de Lazarus y Folkman, la teoría atencional de Nideffer, así como algunas habilidades psicológicas de la conducta competitiva propuestas por Harris y Harris. Inicialmente se formularon 73 ítems divididos en ocho subescalas: compromiso, creencias, control atencional, control emocional, control de reestructuración, sintomatología emocional, sintomatología conductual-fisiológica y sintomatología cognitiva. La muestra utilizada fue de 77 escaladores y escaladoras con una media de 28 años de edad y un nivel que abarcaba desde la iniciación hasta la maestría. Los resultados del análisis factorial indican que de las ocho subescalas iniciales se obtiene evidencia de siete, con un total de 25 ítems y con un coeficiente a de 0.83. Se discuten las aportaciones de la psicología al desarrollo de la escalada deportiva.
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    Psicología y lesiones deportivas: un estudio en lanzadores de béisbol
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2021) Ríos Garit, Jesús; Pérez Surita, Yanet; Olmedilla Zafra, Aurelio; Gómez Espejo, Verónica
    La etiología multifactorial de las lesiones, así como la alta incidencia y prevalencia en lanzadores de béisbol requiere que éstas sean abordadas también desde la Psicología. En la presente investigación se estudian 48 lanzadores de béisbol en Villa Clara, Cuba, para determinar la relación entre variables psicológicas asociadas al rendimiento del deportista y las lesiones sufridas. Se aplicó el Cuestionario de Aspectos Deportivos y Lesiones, el Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado, el Inventario de Ansiedad Estado en Competición y el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva.Los resultados muestran una alta prevalencia de lesiones, las que ocurren con mayor frecuencia en la competición. La mayoría de las variables psicológicas establecen relación con la experiencia y el número de lesiones sufridas, estimándose además el efecto negativo que éstas producen sobre la ansiedad, la autoconfianza, el control del afrontamiento negativo, el control de la atención y el control visual e imaginativo.
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    The efficacy of the old way/new way methodology on the correction of an automated technical error and its impact on the athlete’s psychological skills: case study in tennis
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Lameiras, Joao; Lopes de Almeida, Pedro; García Mas, Alexandre
    ABSTRACT: The aim of this study was to evaluated the efficacy of the Old Way/New Way methodology (Lyndon, 1989/2000) with regard to the permanent correction of a consolidated and automated technical error experienced by a tennis athlete (who is 18 years old and has been engaged in practice mode for about 6 years) in the execution of serves. Additionally, the study assessed the impact of intervention on the athlete’s psychological skills. An individualized intervention was designed using strategies that aimed to produce a) a detailed analysis of the error using video images; b) an increased kinaesthetic awareness; c) a reactivation of memory error; d) the discrimination and generalization of the correct motor action. The athlete’s psychological skills were measured with a Portuguese version of the Psychological Skills Inventory for Sports (Cruz & Viana, 1993). After the intervention, the technical error was corrected with great efficacy and an increase in the athlete’s psychological skills was verified. This study demonstrates the methodology’s efficacy, which is consistent with the effects of this type of intervention in different contexts.