Browsing by Subject "Enseñanza del inglés"
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- PublicationOpen AccessA case study of student and faculty views on English in the Health Sciences(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1996) Edwards Rokowski, Patricia
- PublicationOpen AccessAcademic lexis and disciplinary practice: corpus evidence for specificity(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Hyland, Ken; Tse, Polly
- PublicationOpen AccessThe acquisition of english syllable timing by native spanish speakers learners of english: an empirical study(Murcia : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2001) Gutiérrez Díez, Francisco
- PublicationOpen AccessActividades intercentros para la enseñanza de Inglés para fines específicos(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1996) Aguado Giménez, Pilar; Ramón Sales, Elisa; Martínez Pelegrín, Pilar
- PublicationOpen AccessActivity sequencing patterns in the Teaching of English as a Foreign Language: an analysis based on three 20th century samples(2008-10-08T09:20:18Z) Criado, Raquel; Sánchez Pérez, Aquilino; Filología Inglesa; Letras
- PublicationOpen AccessAnálisis de las competencias tic de docentes noveles de inglés en Educación Primaria(Servicio de Publicaciones y Difusión científica de la ULPGC, 2014) Solís Becerra, Juan Antonio; Solano Fernández, Isabel María; Didáctica de la Lengua y la LiteraturaNo cabe duda de que el fenómeno de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha (r)evolucionado todos los sectores de la sociedad en las últimas décadas. Como no podía ser de otro modo, el sistema educativo tampoco ha tardado en incorporarlas a su ámbito de estudio, abarcando todas las áreas educativas y en todos sus niveles. En este trabajo se presenta un estudio de las competencias TIC de los maestros noveles de inglés, es decir, los que finalizaron sus estudios el año anterior al de su incorporación como docentes, con especial incidencia en las competencias TIC para la enseñanza de esta disciplina. Para ello, se ha elaborado un cuestionario que recoge información tanto instrumental (competencias TIC), didáctica (uso que estos maestros hacen de las TIC para la enseñanza del inglés) como contextual (infraestructura de los centros y condiciones para el uso de las TIC). Los resultados reflejan que los profesores noveles están preparados para hacer frente a los principios establecidos en el currículo para usar las
- PublicationOpen AccessAn assessment of the vocabulary knowledge of students in the final year of secondary education. Is their vocabulary extensive enough?(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Olmos, Carmen
- PublicationOpen AccessThe communicative approach to language teaching(Murcia : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004) Roberts, John
- PublicationOpen AccessDesarrollo curricular y formación del profesorado. Desde la perspectiva de la investigación-acción: Una experiencia con alumnos de ciclo medio(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1990) Cerezal Sierra, FernandoSe presenta una experiencia de formación inicial de profesores de EGB a través de una práctica continuada de introducción al inglés a escolares de Ciclo Medio de EGB. Se tienen en cuenta algunas nuevas aportaciones en lo que a enseñanza de lenguas extranjeras se refiere. Se especifica el proceso cíclico de trabajo seguido de planificación, implementación, observación y evaluación.
- PublicationOpen AccessEmpirical study of the effects of discourse markers on the reading comprehension of Spanish students of English as a foreign language(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Lahuerta Martínez, Ana Cristina
- PublicationOpen AccessExploring the increase of receptive vocabulary knowledge in the foreign language: A longitudinal study(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Terrazas Gallego, Melania; Agustín-LLach, María Pilar
- PublicationOpen AccessExtensive reading through the Internet: is it worth the while?(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Pino Silva, Juan
- PublicationOpen AccessFeedback in second language writing: an introduction(2011-07-20) Murphy, Liz; Roca de Larios, Julio
- PublicationOpen AccessInferencia Iéxica en la comprensión lectora de textos en inglés como L2(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 1997) Fernández Toledo, Piedad; Mena Martínez, Florentina M.
- PublicationOpen AccessThe inner voice(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Ridgway, Anthony James
- PublicationOpen AccessKnowlege, literacies and the teaching of reading English as a foreign language(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Fernández Toledo, Piedad; Salager Meyer, Françoise
- PublicationOpen AccessLearning for life, a structured and motivational process of knowledge construction in the acquisition/learning of English as a foreign language in native Spanish speakers(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Miño Garcés, Fernando
- PublicationOpen AccessListening as an easy skill: analysis of a particular context(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Morchio, Marcela
- PublicationOpen AccessNew and further approaches to ESP discourse: genre study in focus(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2011) Rea Rizzo, María del Camino; Orts Llopis, María Ángeles
- PublicationOpen AccessReading printed versus online texts. A study of EFL learners strategic reading behavior(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009) Usó-Juan, Esther; Ruiz Madrid, María Noelia