Browsing by Subject "Enfermería basada en la evidencia"

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    Capacitación continua y satisfacción laboral en profesionales de enfermería argentinos
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Barbiani, Ornella; Silva, Laura; Manzur, Karen; Sin departamento asociado
    Objetivo: Analizar la relación entre la participación en capacitación continua y la satisfacción laboral en profesionales de enfermería de una institución privada de salud, considerando el impacto de los factores sociodemográficos y laborales. Metodología: Estudio observacional, transversal con 77 profesionales de enfermería que firmaron un consentimiento informado. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico, otro sobre capacitación continua y la Escala de Satisfacción Laboral. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y regresión logística binaria múltiple. Resultados: El 72,7% de los profesionales eran de sexo femenino y el 57,1% licenciados. El 84,4% consideró importante capacitarse, el 75,3% lo hizo el último año principalmente mediante cursos o diplomaturas en modalidad mixta (presencial y virtual). Sólo el 62,1% indicó que esta formación fue ofrecida en su lugar de trabajo. Por otro lado, el 58,5% manifestó una satisfacción laboral moderada o alta. Se observó mayor satisfacción laboral entre quienes participaron de una capacitación (OR 1,68, IC95% 0,55-5,17) y trabajaban menos de 45 horas semanales (OR 1,77, IC95% 0,48-6,62) y menor entre quienes tenían una antigüedad en la institución inferior a 10 años (OR 0,68, IC95% 0,26-1,73), sin embargo, estos resultados no fueron estadísticamente significativos. Conclusión: Estos hallazgos constituyen un punto de partida para diagnósticos institucionales e intervenciones educativas, lo cual es fundamental en los profesionales de la región de las Américas porque se encuentran en desventaja en este ámbito. Además, comprender otros factores relacionados con la satisfacción laboral permitirá favorecer el bienestar y retención de los profesionales en el sistema de salud.
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    Intervención educacional para la mejora en la asistencia al trabajo de parto normal
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Lira, Ivana Mayra da Silva; Melo, Simone Santos e Silva; Gouveia, Márcia Teles de Oliveira; Feitosa, Verbenia Cipriano; Guimarães, Tatania María Melo
    Introducción: El desempeño de la enfermería obstétrica en el escenario del parto y el parto, ha ido ganando protagonismo por ser una profesional considerada una figura indispensable para el logro de un parto humanizado, con el objetivo de rescatar la autonomía de las mujeres. Materiales y métodos: Este es un estudio cuasi experimental, antes y después, que desarrolló una intervención educativa, realizada a través de un curso de capacitación aplicado al personal de enfermería. Celebrada del 01 al 03 de agosto de 2018 en la sala de partos de un hospital de maternidad en Teresina-PI. Se solicitó la autorización del comité de enseñanza e investigación de la institución, con una opinión favorable para llevar a cabo. Resultados: Treinta y dos profesionales participaron en la intervención, con la mayoría del personal de enfermería del centro obstétrico, con 87.50% de técnicos de enfermería y 85.71% de enfermeras obstétricas. Se puede observar que en la prueba previa hubo un mayor número de errores en las preguntas, 5 con 46.87% de error y 10 con 32.50% de error en el tema de cuidados de enfermería en trabajo de parto y parto, con mejoría después de la aplicación de la intervención con 18.75 y 9.25 errores respectivamente en el examen posterior. Discusión: Frente a varias opciones de estrategias de instrucción, la educación continua tiene un lugar destacado en enfermería, porque a partir de los resultados, podemos ver la mejora del conocimiento de profesionales después de aplicar la intervención educativa. Conclusión: La intervención permitió a los profesionales ampliar sus conocimientos y proporcionar al binomio madre-RN una atención humanizada respaldada por evidencia científica.
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    Utilización de evidencia científica en planificación del cuidado por el profesional de enfermería: Revisión Sistemática
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2023) Castro Sandoval, Johanna; Catalán Peña, Lucía; Campos Serrano, Maria Sylvia
    Objetivo: Determinar la utilización de evidencia científica disponible por el profesional de enfermería para planificar los cuidados otorgados. Metodología: Búsqueda en bases de datos: Proquest, Pubmed, Science Direct, Medline. Se seleccionó nueve artículos para análisis, publicados entre los años 2011 y 2021 en idiomas inglés y español, ajustados a requerimientos PRISMA. Resultados: Se obtuvieron 356 investigaciones, de las cuales 9 cumplieron con criterios de selección. Los artículos incluidos no miden el nivel de utilización de la Enfermería Basada en Evidencia (EBE) para la planificación de los cuidados, sin embargo, se describen factores facilitadores y barreras para su implementación. Conclusión: La evidencia disponible no es suficiente para determinar la utilización de la evidencia en los cuidados otorgados por parte del profesional de enfermería. Se describen barreras de tipo personales y organizacionales para su utilización. Para lograr una adecuada implementación de la EBE es necesario contar con estrategias efectivas en los entornos clínicos y esfuerzos multidisciplinarios para su utilización. Es necesario la realización de estudios de mayor calidad, para generar datos confiables que evidencien cómo impacta el conocimiento, el nivel de formación en investigación y el apoyo institucional en la utilización de la EBE en la práctica clínica.