Browsing by Subject "Educación prenatal"

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    Estrategias de intervención educativa como herramienta para mejorar el apego prenatal
    (Universidad de Murcia: servicio de publicaciones, 2025) Yuni Purwati; Noor Pramono; Mohammad Hakimi; Agus Suwandono; Tri Nur Kristina; Anggorowati; Sin departamento asociado
    Introduction:Maternal-fetal attachment is a cognitive and emotional affiliative relationship between a mother and fetus that contributes to fetal well-being. The prenatal attachment education package is an educational tool designed to enhance partner support, reduce anxiety, and improve maternal-fetal attachment. Objective: To evaluate the impact of the prenatal attachment education package on partner support, anxiety, and maternal-fetal attachment in primigravida women.Methods:A quasi-experimental design with a non-equivalent control group approach was used. Using purposive sampling, a total of 107 participants were selected, with 53 in the intervention group and 54 in the control group. Instruments used: 1) Social Support Survey; 2) Perinatal Anxiety Scale; and 3) Maternal-Fetal Attachment Scale. Normally distributed data were analyzed using paired t-tests, independent t-tests, effect size, and path analysis.Results: The prenatal attachment education package had a significant impact on increasing partner support, reducing anxiety, and improving maternal-fetal attachment compared to the pre-intervention condition (p < 0.05). The effect of the education package was greater than that of the standard program (p = 0.000). Conclusion:The prenatal attachment education package has been proven to increase partner support, reduce anxiety, and enhance maternal-fetal attachment in primigravida women. It can be used as a guide in prenatal classes and as a supplement to standard maternal and child health education materials
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    Factores sociodemográficos y prenatales asociados a la anemia en gestantes peruanas
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Ortiz Montalvo, Yonathan Josué; Ortiz Romaní, Katherine Jenny; Castro Trujillo, Belisa Sandy; Nuñez Revilla, Sandra Christine; Rengifo Balta, Gladys Lucila
    Objetivo: Determinar la asociación entre los factores sociodemográficos y prenatales con la anemia en gestantes peruanas.Método: Análisis secundario de la muestra ENDES 2017. La muestra fue de 639 gestantes entre 15 a 49 años. La variable dependiente fue la anemia ferropénica y las variables independientes fueron los factores sociodemográficos y prenatales. Para el análisis bivariado se calculó la Razón de prevalencia. Resultados: Respecto a los factores sociodemográficos y la anemia, las gestantes con un nivel educativo superior tienen menos posibilidad de presentar anemia (PR: 0,91; IC 95%: 0,42-1.96; p= 0,041). Por otro lado,entre los factores obstétricos y prenatales asociados a la anemia fueron: iniciar el control prenatal en el tercer mes (PR: 1,4; IC 95%: 0,74-1,58; p= 0,03) y encontrarse en el segundo trimestre de embarazo (PR: 1,35; IC 95%: 0,74-1,58; p= 0,04). Mientrasque las gestantes que tienen más hijos (PR: 0,87; IC 95%: 0,78-0,97; p= 0,02) tienen menos posibilidad de presentar anemia.Conclusión: El nivel educativo superior y tener más hijos son factores protectores de la anemia. El inicio de control prenatal a partir del tercer mes y el segundo trimestre de gestación se asociaron con la presencia de anemia en las gestantes.