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Análisis de contenidos y tendencias de las webs de bibliotecas escolares andaluzas y extremeñas.
(Murcia: servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Jiménez Fernández, Concepción María
En este artículo se describe la investigación realizada a partir del análisis de webs de bibliotecas escolares de Andalucía y Extremadura con el fin de establecer un diagnóstico de la situación en cuanto a su valor pedagógico, formativo e informativo. Se describen los objetivos así como la metodología que se ha seguido para la realización del estudio y las conclusiones a las que se ha llegado tras analizar las 517 webs que forman la muestra aquí estudiada. Se termina con una propuesta para diseñar una web ideal de biblioteca escolar.
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La aportación de Francisco Javier Bernal al mundo universitario, la educación y las bibliotecas
(Asociación D. Pedro I de Jumilla, 1996) Gómez-Hernández, José-Antonio; Información y Documentación
Síntesis de la biografía de Francisco Javier Bernal Cruz, profesor titular de Periodismo de la Universidad Complutense de Madrid e impulsor de los Estudios universitarios de Biblioteconomía y Documentación en la Universidad de Murcia, que además fundara la revista Educación y Biblioteca
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Aportaciones metodológicas y curriculares de la biblioteca escolar en el desempeño profesional del profesor : el bibliotecario escolar y su formación
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 1997) Bueno Monreal, María José
El presente trabajo expone el desarrollo y expansión que en el momento actual las bibliotecas escolares están manifestando en nuestro país. Estas son consideradas como agentes facilitadores del cambio educativo, contribuyendo a la mejora de la enseñanza y a la dinamización del centro docente. En cuanto a la formación que el profesorado recibe en estas cuestiones, ha sido hasta el momento a través de la formación permanente y dada su trayectoria sería conveniente incluir esta parcela en la formación inicial.
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La biblioteca escolar en la Región de Murcia / Juan Antonio López Fernández ; director Francisco Martínez Sánchez.
(Murcia : Universidad de Murcia, Facultad de Educación,, 1992) López Fernández, Juan Antonio
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Bibliotecas escolares en España: veinte años de altibajos
(Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, 2010) Gómez-Hernández, José-Antonio; Información y Documentación
El objetivo es valorar la evolución y estado actual de las bibliotecas escolares españolas, tomando como referencia el periodo 1990-2010. Lo hacemos así porque en 2009 se cumplieron veinte años desde que Francisco J. Bernal pusiera en marcha la revista Educación y Biblioteca para contribuir a superar "la incomprensible marginación educativa de la biblioteca" (Bernal, 1989), y nos parece oportuno mirar hacia atrás para ver estos años de altibajos de las bibliotecas escolares. Sin minusvalorar los esfuerzos de muchos profesionales y las muchas iniciativas de apoyo de las diversas administraciones implicadas, si observamos la situación de conjunto, creemos que sigue siendo una cuestión pendiente del sistema educativo y bibliotecario español. Además, en una sociedad donde los procesos de información, creación, intercambio y comunicación de conocimiento cambian tan rápidamente, el estancamiento supone retroceso y marginación. Y esto es importante, pues imaginemos un país en el que la mayoría de los veintiocho mil centros educativos existentes tuvieran un servicio bibliotecario apoyando la enseñanza y el aprendizaje, integrado en la formación de los jóvenes: la manera de aprender, de formarnos como ciudadanos, de desarrollar nuestras competencias para la vida personal, laboral y social sería totalmente distinta, y mucho mejor. Y sería mejor en su conjunto el sistema bibliotecario: más productivo, diverso y útil para la ciudadanía.
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Ciencias de la Documentación y Ciencias de la Educación: El acercamiento de dos disciplinas a través de la Biblioteconomía y documentación educativa
(Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 1991-10) Gómez-Hernández, José-Antonio; Información y Documentación
Se describen la enseñanza de una asignatura denominadada "Documentación Educativa. Bibliotecas Universitarias y Escolares. Extensión cultural" que se impartió desde el curso 90-91 en el Grado de Biblioteconomía y Documentación en la Universidad de Murcia. Esta asignatura es el lugar de encuentro de dos ciencias, Documentación y Educación, inseparables en el marco de la sociedad la información, y que en el terreno práctico debe dar lugar a una mayor integración de la institución documental en el sistema educativo. Se explican los objetivos, contenido, metodología y fuentes utilizadas en esta disciplina
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La biblioteca escolar como recurso central del aprendizaje: propuesta de formación en el centro educativo.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2002) Barnes Anco, Perla Noemi; Facultad de Comunicación y Documentación
Una Biblioteca Escolar es un espacio riquísimo y original para el desarrollo de los contenidos curriculares, de las habilidades y estrategias de aprendizaje que no podrían lograrse en otros espacios de ese centro escolar. No es muy frecuente encontrar escuelas o colegios en donde la Biblioteca del Centro cumpla con su función formativa completa ni que esté integrada a la vida cultural y escolar de la institución. Cuando existe una Biblioteca Escolar, llega a ser un espacio o un ámbito desperdiciado en mayor o en menor medida. Esta situación no se resuelve poniendo un profesor que abra la puerta de la biblioteca unas cuantas horas a la semana, para préstamos de libros o para limpiar los libros de las estanterías. La situación exige un cambio fundamental en la concepción de ese espacio por parte de todos los profesores de la escuela: 1. Exige una transformación en la metodología del trabajo intelectual que integre al espacio de la biblioteca de forma metódica en el desarrollo de las clases diarias. 2. Exige una concienciación en toda la comunidad educativa -alumnos, padres y maestros- para integrar la biblioteca a la labor escolar e integrar las distintas actividades curriculares a la biblioteca misma. 3. Se necesita formular, desde dentro del Centro, un proyecto de capacitación, perfeccionamiento y formación docente sistemático, comprometido y participativo con ese objetivo puntual: integrar la biblioteca a la vida académica. Se expone aquí una experiencia de este tipo, de dos años de duración, en el Colegio Público Saavedra Fajardo de Algezares, Murcia, con la participación del cuerpo directivo y docentes de la escuela permitió recuperar a la olvidada biblioteca para la vida escolar y comunitaria con un nuevo y renovado protagonismo.
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La biblioteca escolar y la animación a la lectura
(2009-11-27T10:43:17Z) González García, María; Caro Valverde, María Teresa; Didáctica de la Lengua y la Literatura; Facultad de Educación
Tema integrado en el programa de la asignatura "Desarrollo de habilidades lingüísticas", perteneciente al plan de estudios de Educación Infantil de la Universidad de Murcia durante el curso académico 2007/2008. Sus asuntos giran en torno a los recursos y funciones idóneos para el uso didáctico de la biblioteca escolar y de aula en contextos físicos y virtuales.
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Las bibliotecas de los centros públicos de educación secundaria en la ciudad de Barcelona
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2002) Baró, Mònica; Mañà, Teresa; Comalat, Maite; Facultad de Comunicación y Documentación
El artículo analiza la situación de las bibliotecas en los centros públicos de enseñanza secundaria de la ciudad de Barcelona a partir de un estudio realizado el primer trimestre de 2001. Los datos obtenidos a partir de los distintos items del cuestionario (colecciones, organizacion, personal, servicios...) muestran una situación precaria, asimilable a las restantes bibliotecas escolares de España.
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Los problemas de las bibliotecas escolares de la Región de Murcia en un contexto de crisis del sistema educativo.
(Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2002) Gómez-Hernández, José-Antonio; Facultad de Comunicación y Documentación
Análisis de la situación de las bibliotecas escolares en la Región de Murcia en 2001. Los resultados muestran un estancamiento de los servicios, colecciones, infraestructuras y gestión de estas instituciones, lo que las está alejando de cumplir sus fines educativos.
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El proceso de organización de la biblioteca escolar. Del modelo a la aplicación
Gómez-Hernández, José-Antonio; Facultad de Comunicación y Documentación
Description of the process of organizing school libraries, including conceptual aspects of these institutions , and description and rules applicable in the successive stages of implementing them. Descripción del proceso de organización de bibliotecas escolares, incluyendo aspectos conceptuales relativos a estas instituciones, y descripción y normas aplicables en las distintas etapas del proceso de ponerlas en marcha con el fin de integrarlas en el proceso de aprendizaje escolar

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