Anales de psicología Vol. 19, Nº 2 (2003)

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Relaciones entre matutinidad-vespertinidad y estilos de personalidad
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Díaz Morales, Juan Francisco; Aparicio García, Marta
El propósito de este estudio es analizar los perfiles diferenciales de personalidad según la tipología circadiana en un grupo de 189 personas, a los que se aplicó la Escala Compuesta de Matutinidad (Smith, Reilly y Midkniff, 1989), traducida y adaptada a la población española por Díaz Ramiro (2000) y el Inventario Millon de Estilos de Personalidad (Millon, 1994), traducido y adaptado a la población española (Millon, 2001). Se han estudiado las relaciones entre la tipología circadiana y los estilos de personalidad, así como los perfiles de personalidad de cada cronotipo. Los resultados indican que las personas matutinas y vespertinas se diferencian principalmente por el estilo cognitivo que utilizan para obtener y transformar la información del entorno. Las personas matutinas prefieren la información concreta que asimilan a esquemas de conocimiento previos, mientras que las personas vespertinas prefieren la información simbólica y ambigua que acomodan con esquemas de conocimiento nuevos y originales. Por último, como estilo de relación interpersonal, las personas vespertinas son más inseguras y menos condescendientes con los demás, mientras que las personas matutinas son más respetuosas con las costumbres y normas sociales.
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Efectos moduladores de la personalidad y la valoración subjetiva en la respuesta autonómica ante una tarea de hablar en público en mujeres sanas
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Gómez Amor, Jesús; Salvador, Alicia; González-Bono, Esperanza; Ricarte, J.; Carrillo Verdejo, María Eduvigis
El objetivo de este estudio fue examinar en una muestra de 16 mujeres, el efecto los de rasgos de personalidad y la valoración subjetiva ante un estresor social de laboratorio (hablar en público) en la respuesta cardiovascular y electrodérmica. Se midieron las respuestas de conductancia de la piel, la frecuencia cardiaca (FC) y el volumen del pulso periférico (VPP) durante un periodo de descanso, preparación, tarea y recuperación ante un discurso académico. Los sujetos fueron clasificados según sus puntuaciones altas o bajas en el cuestionario de personalidad EPQ, el STAI y en las medidas subjetivas. Los sujetos mostraron un aumento de la activación fisiológica significativo durante las fases de preparación y ejecución del discurso, esta activación estuvo modulada por las variables de personalidad y la valoración subjetiva. Los sujetos más extrovertidos mostraron mayor frecuencia de respuestas electrodérmicas (RED) a lo largo de todo el registro. Los sujetos que percibieron la tarea como más difícil mostraron los valores más altos en frecuencia cardiaca. Por último, aquéllos que percibieron un mayor estrés y esfuerzo mostraron un porcentaje de cambio mayor en volumen de pulso. Estos resultados apoyan el uso de la tarea de hablar en público como un buen estresor de laboratorio y la importancia de la experiencia subjetiva y los rasgos de personalidad del individuo como variables que modulan dicha respuesta.
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La alianza terapéutica : historia, investigación y evaluación
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Corbella, Sergi; Botella, Luis
La psicoterapia no se puede concebir al margen del establecimiento de una relación interpersonal entre cliente y terapeuta. Entre los componentes de la relación terapéutica, la alianza es el que ha recibido más atención por parte de la investigación. En este articulo se describen brevemente algunas de las aportaciones más significativas de las principales orientaciones teóricas en cuanto a la visión de la alianza terapéutica y se revisan las investigaciones principales que han tenido a la alianza como protagonista. La relación significativa entre la alianza terapéutica y los resultados de la terapia así como la interacción entre terapeuta y paciente como variable influyente en el desarrollo de la alianza son algunos de los aspectos que se destacan.
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Implicación del estrés psicosocial y los factores psicológicos en la dispepsia funcional
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Tobón, Sergio; Vinaccia, Stefano; Sandín, Bonifacio
El objetivo del presente artículo ha consistido en llevar a cabo un análisis crítico sobre la dispepsia no ulcerosa o dispepsia funcional (DF) y sobre su relación con el estrés psicosocial y otros factores psicológicos. Se revisa la implicación de estos factores partiendo de la naturaleza multifactorial de la DF. La evidencia revisada sugiere que los sucesos vitales, la ansiedad, los trastornos de ansiedad, la depresión, algunos síntomas psicopatológicos, la somatización, y los rasgos de personalidad (neuroticismo y hostilidad encubierta) se asocian de forma significativa con la DF, siendo algunas de estas variables eficaces para diferenciar la DF de otros trastornos gastrointestinales funcionales. Se enfatiza la posible relación entre estos factores y la mecanismos patofisiológicos, así como también sus posibles implicaciones para la terapia psicológica.
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La inducción de sensación de control como elemento fundamental de la eficacia de las terapias psicológicas en pacientes de cáncer
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Bárez, Milagros; Blasco, Tomás; Fernández Castro, Jordi
Se revisan los principales estudios sobre intervención psicológica en pacientes de cáncer llevados a cabo desde 1990, comentando sus características y resultados, y se sugiere la existencia de un mecanismo común subyacente que podría ser la base de los resultados obtenidos. Este mecanismo es la inducción en el enfermo de una sensación de control sobre diversos aspectos de la enfermedad y se lograría, de forma directa o indirecta, mediante diversos cambios obtenidos en la relación terapéutica como el aumento de la autoeficacia o la reducción de la impredecibilidad. Los datos provenientes de los estudios son compatibles con la propuesta que presentamos, pero no permiten demostrar que sea cierta. Para ello, sería necesario desarrollar nuevas investigaciones que permitieran establecer, mediante diseños más controlados, las posibles relaciones causales entre sensación de control y bienestar en pacientes oncológicos que reciben terapias psicológicas.
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Evaluación de las necesidades sociopersonales de drogodependientes desde un programa de intervención: la perspectiva de los implicados
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Torbay Betancor, Ángela; Cristo Heras, María; Marrero, Mónica
La presente investigación plantea dos objetivos. El primero conocer las necesidades sociopersonales de los drogodependientes, desde su perspectiva y desde la perspectiva de los profesionales. El segundo objetivo evaluará la eficacia de una intervención sociopersonal basada en las necesidades detectadas. La eficacia de la intervención se evaluará a través de la percepción y atribución de cambio por parte de los usuarios. Se trabajó con una muestra de 81 sujetos pertenecientes a tres centros de atención a las drogodependencias de la isla de Tenerife. Los resultados del primer objetivo indican que, usuarios y profesionales coinciden en que las necesidades sociopersonales que hay que trabajar son, en primer lugar, el área personal, en segundo lugar los aspectos sociales y, finalmente, aparece el área familiar. Sólo los profesionales destacan el área escolar como necesaria. Dentro del área personal es donde existen más discrepancias entre usuarios y profesionales. En el segundo objetivo, evaluar la intervención según la percepción de los usuarios, los resultados muestran que, los usuarios valoran más los aspectos referidos al ámbito personal. En cuanto a las atribuciones del cambio, manifiestan haber cambiado, por los contenidos trabajados, por la metodología utilizada y por el tipo de vinculación afectiva que mantuvieron con los monitores.
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La terapia cognitivo-conductual en problemas de ansiedad generalizada y ansiedad por separación : un análisis de su eficacia
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Orgilés Amorós, Mireia; Méndez Carrillo, Francisco Xavier; Rosa Alcázar, Ana Isabel; Inglés Saura, Cándido José
El objetivo de este artículo es revisar la eficacia de los tratamientos para los trastornos de ansiedad generalizada y ansiedad por separación en niños y adolescentes. Se analizaron ocho informes científicos correspondientes al periodo 1980 a 2002, que derivaron en 21 estudios independientes. Los participantes fueron 662 sujetos de 7 a 14 años, con una edad media de 10,5 años. Los resultados informaron de que la terapia cognitivo-conductual y la terapia cognitivo-conductual con intervención familiar son tratamientos probablemente eficaces, en base a los criterios de la Comisión de Expertos, de la División 12 “Psicología Clínica”, de la Asociación Americana de Psicología (Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures, 1995). Se describe con mayor detenimiento uno de los programas considerados más eficaces para estos problemas. Finalmente, se indican posibles variables predictoras de la eficacia de los tratamientos junto a algunas conclusiones y perspectivas cara a futuras investigaciones en este campo.
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Evaluación de insatisfacción corporal en adolescentes : efecto de la forma de administración de una escala
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Baile, José Ignacio; Raich, Rosa María; Garrido, Emilio
El objetivo de este trabajo es averiguar si la forma de administrar una subescala de evaluación de Insatisfacción Corporal (IC), procedente de un cuestionario más amplio, afecta a la tendencia de respuesta. En la investigación participaron 147 adolescentes estudiantes de secundaria de entre 14 y 17 años y de ambos sexos, los cuales fueron asignados a tres condiciones de investigación. Al primer grupo se le administró sola la subescala de IC del Eating Disorders Inventory (EDI-2), al segundo grupo se le administró la subescala IC del EDI dentro de todo el cuestionario EDI-2, y al tercer grupo se les suministró la misma subescala mezclada con otro cuestionario, el Eating Atittudes Test (EAT-40). Los resultados muestran que no existen diferencias significativas en las puntuciones obtenidas en IC, en las tres formas diferentes de administración de la misma escala. Las chicas obtienen mayores valores de IC que los chicos. La confirmación de estos resultados en otras edades y muestras más amplias, permitirá que en la investigación de IC a través de una escala tan difundida como la del EDI, pueda hacerse sin administrar todo el EDI completo.
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Patrones y estilos de comunicación de la pareja : diseño de un inventario
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Sánchez Aragón, Rozzana; Díaz Loving, Rolando
El papel de la comunicación en las relaciones íntimas ha sido abordado por la investigación psicológica y social desde hace más de treinta años (p.e. Norton, 1978, Fitzpatrick, 1987, 1988; Noller, Petersen y Feeney, 2001). Dentro de este campo, se ha prestado especial atención a los patrones y estilos de comunicación presentes durante el intercambio simbólico llevado a cabo por las parejas. En este trabajo particular, se identificaron los estilos utilizados por parejas mexicanas mediante metodologías etnopsicológicas y en base a las tipologías encontradas en la literatura (p.e. Satir, 1986; Miller, Nunnally y Wackman, 1976), con el fin de desarrollar un instrumento de medida de los estilos de comunicación universal pero culturalmente sensible. Los resultados indican dimensiones válidas, confiables y culturalmente sensibles en la medición de la gama de estilos positivos y negativos que en México las personas con pareja usan para comunicarse, surgiendo estilos característicos como: Empático y Social Expresivo, Social Afiliativo, Social Auto-modificador, Simpático y Social Normativo, Maquiavélico, Chismoso e Hiriente e Irritante Expresivo. Se presentan los atributos estadísticos y normativos para cada dimensión así como su conceptual relación con la investigación y los instrumentos de medida previos.
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De las ideas de las madres a las interacciones con sus bebés
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Sánchez Hidalgo, José; Hidalgo García, María Victoria
El objetivo de este trabajo es el de estudiar la relación que pudiera existir entre las ideas que tienen las madres sobre el desarrollo, la crianza y la educación de sus hijos y las interacciones que mantienen estos adultos con sus bebés. Para ello, fue estudiado un grupo de 53 mujeres con sus bebés de un año de edad durante una situación de comida en el hogar. Las ideas evolutivo-educativas fueron evaluadas mediante el CIP (Cuestionario de Ideas de los Padres; Palacios, 1988). Las dimensiones observacionales evaluadas fueron, entre otras, la calidez emocional, la sensibilidad materna y la estimulación del desarrollo lingüístico en los bebés. Los resultados presentados sugieren que hay diferencias importantes en el estilo de las madres durante la interacción de comida cuando controlamos estadísticamente sus ideas sobre el desarrollo, la crianza y la educación de los hijos. Estas diferencias parecen presentar a las madres con ideas evolutivo-educativas modernas con un mayor nivel de competencia que las madres con ideologías más tradicionales. Se discute acerca de los determinantes, la naturaleza y el sentido de la relación idea-conducta.
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Notas sobre la complejidad en la Psicología
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Mateo García, Miguel Ángel
Este trabajo presenta algunas reflexiones sobre el concepto de complejidad tal como ha venido apareciendo en la ciencia occidental. Se hace especial hincapié en su concepción más reciente, en términos de no linealidad, y se observa el papel central que desempeña una concepción geométrica-topológica de la realidad. Se señalan, después, algunas repercusiones de tales ideas en la Psicología. El desarrollo y el funcionamiento, tanto normal como patológico, del psiquismo del ser humano y su comportamiento - manifestación contextualizada de aquel- aparecen concebidos como sistemas complejos, dinámicos, abiertos y autoorganizados. En esta línea, la teoría de sistemas dinámicos se muestra como el marco idóneo para la construcción de una metodología adecuada para la Psicología. Aún considerando únicamente su aspecto más puramente verbalconceptual, la teoría de sistemas dinámicos ofrece, como mínimo, unas posibilidades de reformulación de muchas de las nociones más importantes de la Psicología que constituyen una valiosa fuente de ideas e hipótesis prometedoras.
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Estudio longitudinal sobre la capacidad educativa en adolescentes escolarizados de Buenos Aires
(Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003) Fernández Liporace, Mercedes; Varela Mallou, Jesús; Martina Casullo, María; Rial Boubeta, Antonio
Se presentan datos sobre un estudio de medidas repetidas, realizado sobre una muestra de 104 adolescentes de ambos sexos, residentes en la ciudad de Buenos Aires, Argentina, evaluados con una versión abreviada del Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala General, mientras cursaban el 8° grado de la EGB (1994; media de edad= 13) y el 3er año del Polimodal (1998; media de edad= 17). Los resultados mostraron un incremento significativo de las puntuaciones tras los cuatro años de intervalo entre las medidas, asociado con el sexo de los examinados por una parte, y con el nivel educativo y ocupacional de los jefes de familia por el otro. La discusión se centra en el análisis de los resultados a la luz de la influencia escolar en el desarrollo de la capacidad educativa.

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