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Abencenif en el Libro de agricultura de Alonso de Herrera
(CSIC, 2023-12-30) Sánchez Martín, Francisco Javier; Lengua Española y Lingüística General
Los trabajos previos que se han ocupado de la presencia de Abencenif en el Libro de agricultura se han efectuado sin haber manejado los testimonios directos herrerianos. Por ello, se han analizado todas las menciones al geópono andalusí en las seis primeras impresiones del Libro de agricultura. Paralelamente, se han cotejado estos testimonios tanto con el manuscrito que contiene la versión romance del Compendio de agricultura de Ibn Wāfid como con la traducción castellana del original árabe. El examen ha permitido valorar la importancia temática y el influjo de tal ascendencia.
Embargo
Acercamiento a las voces en -dromo en el léxico español
(Universidad de León, 2024) Prieto García-Seco, David; Lengua Española y Lingüística General
Es bien sabido que el sustantivo hipódromo se remonta al griego y, pasando por el latín, llega tanto al español como a otras lenguas romances como el catalán (hipòdrom), el francés (hippodrome), el gallego (hipódromo), el italiano (ippodromo) y el portugués (hipódromo), e incluso ha penetrado en lenguas no romances como el inglés (hippodrome). Sobre el modelo de este sustantivo, se han formado en francés, español y otras lenguas distintos nombres con -dromo, que, en consonancia con el étimo de esta base compositiva culta, denotan ‘lugar donde se hacen carreras’ (canódromo, ciclódromo, velódromo, etc.). Este trabajo, que supone una primera aproximación a la trayectoria histórica de los sustantivos en -dromo del español, persigue los siguientes objetivos: (a) ensayar una periodización que muestre las distintas fases en que pueden agruparse los compuestos con -dromo del español; (b) distinguir entre las voces importadas y las voces creadas mediante procedimientos internos de creación léxica; y (c) describir el proceso de desemantización que ha experimentado la raíz sufija -dromo, culminado en formaciones como arqueódromo, botellódromo, novatódromo o vacunódromo, que designan ‘lugar destinado a algún propósito’, sin la noción de ‘carrera’.
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Actitudes de los aprendientes sinohablantes de español hacia el dictado
(2022-10-30) Madrid Cánovas, Sonia; Wang, Xiaomin; Lengua Española y Lingüística General
En el presente trabajo se presentan los resultados de nuestra investigación sobre las actitudes hacia el dictado por parte de los estudiantes sinohablantes de ELE, teniendo en cuenta el contexto particular de los sinohablantes de la República Popular China. Nuestra hipótesis de investigación es que los estudiantes sinohablantes de ELE muestran una actitud positiva hacia el dictado, basándonos en las características de su contexto educativo y cultural confuciano. Se ha diseñado un cuestionario con 18 preguntas concretas sobre las actitudes de los estudiantes chinos hacia el dictado en relación con determinadas variables (léxico, sintaxis, lectoescritura, etc.). Los resultados muestran que los participantes tienen una actitud positiva hacia el mismo para la mejora de competencias en niveles lingüísticos determinados.
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La actuación lexicográfica en el “Diccionario de la Lengua Española” (DRAE): Estudio de las novedades para la 23ª edición
(Universitat de Barcelona, 2014-12-23) Sánchez Martín, Francisco Javier; Lengua Española y Lingüística General
En este trabajo se analizan los cambios que la Real Academia Española y las Academias de la Lengua Española están ejecutando actualmente en el Diccionario de la lengua española. Para este fin hemos diseñado una base de datos en la que hemos incorporado las unidades léxicas enmendadas y las novedades previstas para la próxima edición del diccionario académico, modificaciones disponibles en la página electrónica de la corporación académica. El tratamiento informático de los datos almacenados posibilita el estudio lexicográfico de los cambios ejecutados en la macroestructura y microestructura de este repertorio, de cuyos resultados más destacables damos cuenta en este trabajo. Asimismo, completamos nuestro análisis del DRAE con el cotejo del Diccionario panhispánico de dudas, para evidenciar la adecuación con las propuestas y recomendaciones efectuadas en este diccionario normativo.Finalmente, el examen de los artículos lexicográficos revisados hasta el momento nos permite contar con una visión de conjunto de las próximas novedades que el diccionario general por antonomasia ofrecerá en su versión renovada.
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Análisis del personalismo en el discurso político en redes: el perfil de Macron en Instagram
(Ediciones Complutense, 2023-11-21) Madrid Cánovas, Sonia; Lengua Española y Lingüística General
En el presente artículo analizamos el hiperliderazgo del reelegido presidente de la República Francesa, Emmanuel Macron, en su red social preeminente Instagram. Nuestro objetivo es demostrar la presencia de desplazamientos discursivos en el discurso político como consecuencia de la personalización, el enfoque sensacionalista de los medios y la desideologización de las audiencias. A partir de un corpus de 196 publicaciones y aplicando la metodología semiótica (Semprini, 1995), sociosemiótica (Kress y van Leeuwen, 2006) y el análisis textual del discurso (Gallardo, 2018) demostramos que el político se utiliza a sí mismo para construirse una determinada imagen de marca (self-branding) ante sus votantes-espectadores.
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Análisis lexicográfico del vocabulario vitícola y ampelográfico herreriano lematizado en el Diccionario de la lengua castellana (DRAE 1780 a 1884)
(Taylor & Francis Group, ) Sánchez Martín, Francisco Javier; Lengua Española y Lingüística General
Las investigaciones recientes han demostrado la trascendencia del Libro de agricultura de Alonso de Herrera en la lematización y autorización de la terminología vitivinícola en el primer diccionario académico. En este trabajo, a partir de un vaciado terminológico de esta obra geopónica realizado sobre su libro segundo –dedicado temáticamente al conocimiento de las viñas y al cultivo de la vid–, se examina la recepción de las acepciones vitícolas y ampelográficas en el DRAE desde 1780. Los resultados de este análisis revelan la importancia de la cuarta edición del DRAE (1803) por el elevado número de términos vitícolas que fueron incorporados, al tiempo que muestran cómo, a partir de la quinta edición (DRAE-1817), sobresalen las enmiendas de los artículos que ya figuraban en su volumen, revisiones microestructurales que afectaron, sobremanera, a la reescritura de las definiciones y al reajuste en los equivalentes latinos proporcionados. Además, se evidencia que numerosos tecnicismos admitidos y los sentidos agrícolas adicionados en la revisión paulatina del diccionario usual académico resultan neologismos herrerianos.
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Análisis terminológico del manual geométrico (Madrid, 1640) de Juan Carlos della Faille
(Universidad de Jaén, 2019-12-18) Sánchez Martín, Francisco Javier; Lengua Española y Lingüística General
En el marco del corpus científico-técnico constituido para el proyecto de investigación enfocado al estudio de la lengua matemática española del siglo XVII, cabe destacar el manuscrito Método de la geometría (Madrid, 1640), fruto de la actividad científica y docente del matemático Juan Carlos della Faille en el Colegio Imperial madrileño. Si bien el tecnolecto matemático, en coincidencia con otros ámbitos de especialidad, presenta características morfológicas y sintácticas prototípicas, además de modelos textuales y discursivos específicos, sus particularidades lingüísticas residen primordialmente en el vocabulario técnico, ámbito preferente de atención en este trabajo. El análisis del plano léxico prestará atención a diferentes aspectos, tales como significados, transmisión y documentación. Para ello partimos de los datos y de la información que nos proporciona su autor para someterlos a análisis y compararlos con los que nos ofrecen otras fuentes (corpus en línea, obras históricas o diccionarios). Así, Juan Carlos della Faille declara en su obra la importancia de la claridad y la clasificación conceptuales, en paralelo con la destreza en el estudio de la perspectiva y su aplicación práctica en la delineación objetual. Por otro lado, a partir de numerosos ejemplos, se pondrá de manifiesto que las imágenes han guiado, al lado de las palabras, nuestra comprensión; dicho apoyo visual permite, en ámbitos como el geométrico, descifrar la formulación de problemas planteados por los matemáticos.
Embargo
Análisis y descripción del Glosario de fortificación y arte militar renacentistas
(Sinapis Editores, 2014) Sánchez Orense, Marta; Lengua Española y Lingüística General
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(Anti-)Grammaticalization paths of Spanish venir ‘to come’ + past participle
(De Gruyter, 2024-07-22) Bravo Martín, Ana; Lengua Española y Lingüística General
Spanish venir ‘to come’ + past participle (pp) has different meanings as outcomes, namely arrangement (viene envuelto lit. ‘comes wrapped’) and causation (viene causado lit. ‘comes caused’). Furthermore, and contrary to Italian venire + pp and, to a lesser extent, Romanian veni + pp, it lacks the passive auxiliary function. In this article we explain these two meanings in compositional terms and show that only the latter can be properly considered a new grammaticalization path, in that the former venir is a lexical verb and as such allows the very same range of meanings and combinations in Medieval Spanish that it allows today. In addition, we argue that venir + pp might be analyzed as an impersonal construction. Finally, our findings support previous research on the grammaticalization of COME as a passive auxiliary, according to which it develops out of an intermediate COME with a change of state meaning. In Spanish this in-between state occurred, but only in an extremely restricted way and it didn’t go beyond the 13th century.
Restricted
Anticipaciones de “La catégorie des cas” de Hjelmslev a las teorías gramaticales modernas del caso
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Bravo Martín, Ana; Lengua Española y Lingüística General
Embargo
Los aportes de las lenguas francesa e italiana en la conformación de la terminología militar renacentista del español
(Red Iberoamericana de Terminología (RITerm), 2013-12-02) Sánchez Orense, Marta; Lengua Española y Lingüística General
En este artículo se pretende dar cuenta del importante papel desempeñado tanto por el francés como por el italiano en la formación de la terminología militar renacentista del español. El punto de partida lo constituye el corpus del “Diccionario de la Ciencia y de la Técnica del Renacimiento” (DICTER), integrado por los tratados militares escritos en lengua española más influyentes de ese período histórico, el cual destaca por el impulso que cobra el lenguaje militar dentro del nuevo estatus científico que conlleva el inicio de la modernidad. Constatamos que el prestigio de las milicias francesa e italiana condiciona que sean precisamente la neología de préstamo y la de sentido dos de los recursos neológicos más explotados en este ámbito. En definitiva, este trabajo supone una profundización en el estudio del proceso de conformación de este vocabulario, así como un mayor conocimiento del léxico de la milicia en el siglo de oro.
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Una aproximación a la alienación lingüística en Rossi Landi, Ponzio y Gramsci
(2019) Fernandez Riquelme, P.; Lengua Española y Lingüística General
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Aproximación al léxico de la huerta en Alonso de Herrera: la categoría gramatical verbo y su clasificación sintáctico-semántica
(Taylor and Francis, 2022-01-10) Sánchez Orense, Marta; Lengua Española y Lingüística General
El Libro de agricultura (1513) de Gabriel Alonso de Herrera constituye el primer tratado geopónico escrito en una lengua romance. A pesar de ello, se trata de un texto escasamente atendido, especialmente en lo referente a sus características léxicas. Así, en este artículo se realiza un estudio sintáctico-semántico de 60 verbos extraídos de su libro IV, dedicado a las huertas y sus plantas. Tras especificar, primero, su naturaleza sintáctica, se atenderán otras cuestiones referentes a su combinatoria, como el tipo de sujetos o de complementos requeridos en cada caso. Asimismo, partiendo del concepto de modo de acción o aspecto léxico, estos verbos quedarán clasificados en una determinada clase aspectual. Para ello, además de las principales gramáticas del español, se han consultado numerosos diccionarios, fuentes de incalculable valor, no solo por razones lexicológico-semánticas, sino también sintácticas.
Embargo
Aproximación al léxico de la poliorcética renacentista : cuestiones lexicográficas
(Universitat Rovira i Virgili, 2012) Sánchez Orense, Marta; Lengua Española y Lingüística General
Restricted
Asincronías en el desarrollo lingüístico del niño sordo de habla española con implante coclear
Madrid Cánovas, Sonia; Lengua Española y Lingüística General
Aunque la tecnología del implante coclear (IC) y las estrategias de codificación y estimulación han avanzado notablemente en las últimas décadas, la calidad de la señal acústica de este tipo de dispositivos sigue sin alcanzar la que ofrece el oído humano. Contamos con evidencias de que las limitaciones del IC contribuyen a la emergencia de déficits de percepción y articulación tras el implante y de que la falta de audición produce en las destrezas neurocognitivas un impacto negativo que afecta especialmente a las habilidades de aprendizaje implícito. Frente a estas limitaciones, el niño sordo con IC logra un desarrollo lingüístico funcional con variaciones interindividuales y con determinadas características específicas, tales como las asincronías. En este trabajo realizamos una revisión crítica de trabajos previos de autoría propia y de otros investigadores acerca de los principales aspectos de desarrollo atípico del lenguaje en esta población a partir del modelo neurolingüístico de doble vía. Los resultados sugieren que el input lingüístico que facilita el implante no sería suficiente para el óptimo desarrollo de la vía dorsal, por lo que el procesamiento lingüístico- fonológico se estaría llevando a cabo mediante la vía ventral, responsable del proceso holístico y no analítico, lo cual explicaría el rápido desarrollo léxico y el desarrollo fonológico más lento y descompensado en el niño sordo con IC.
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Autocorrección en el aula de ELE a través de ChatGPT 3.5
(Publicacions URV, 2025) Ángel de la Torre Sánchez; Lengua Española y Lingüística General ; Facultades de la UMU::Facultad de Letras
El artículo aborda una experiencia educativa que explora las posibilidades autocorrectivas de ChatGPT 3.5 para promover la autonomía en contextos de aprendizaje de español como lengua extranjera. Se proporciona un análisis de las principales teorías y aplicaciones didácticas, que sirven como base para analizar los resultados obtenidos. Se examinan muestras de autoevaluación realizadas por estudiantes del nivel C1 a partir de la escritura de textos argumentativos, analizando detalladamente los pasos seguidos por el alumnado para la autocorrección, así como la retroalimentación proporcionada por ChatGPT 3.5. La investigación persigue identificar los criterios y las deficiencias de las sugerencias de corrección de textos por parte de ChatGPT 3.5. El corpus del estudio comprende los intercambios entre estudiantes y la herramienta, con el objetivo de entender cómo dichos intercambios contribuyen a mejorar la calidad de los textos y a fomentar la autonomía en el proceso de escritura y revisión. Tras analizar el uso de ChatGPT 3.5, se infiere que, si bien puede ser útil como guía en la redacción, su enfoque en correcciones gramaticales limita su eficacia. Además, requiere instrucciones precisas, halla dificultades con una gran variedad de elementos lingüísticos y su enfoque superficial puede obstaculizar la mejora del texto de manera autónoma por parte del alumnado.
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Auxiliary Verbs in the Left Periphery: Spanish ir and venir as Focus Markers
(Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project, 2013) Bravo, Ana; Lengua Española y Lingüística General
The auxiliary verb ir has traditionally been said to convey both aspectual and discursive information in El coche fue a empotrarse contra la valla, Fue a llover el día de mi boda, along with other dispositional periphrases like acabar + gerund (El coche acabó empotrándose contra la valla). Assuming a generative approach and a semantic account for focus based on alternative semantics, it is argued that ir -- venir in American Spanish -- is a scalar focus marker on the second case and a resultative semi-lexical verb on the first example. This analysis explains facts regarding the semantics and the syntax of the construction ignored by previous analyses. Finally, this paper attempts a more general goal which is to allow for a new approach in the study of the so-called 'discourse markers' periphrases in Spanish.
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BI-T2 - Codificación y diversidad semiótica
(2009-05-22T08:14:24Z) Sánchez Manzanares, Carmen; Lengua Española y Lingüística General; Facultad de Letras
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BI-T3 - Disciplinas para el estudio del signo
(2009-05-22T08:16:03Z) Sánchez Manzanares, Carmen; Lengua Española y Lingüística General; Facultad de Letras
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BI-Tema 1 - El código lengua y los códigos señaléticos
(2009-05-22T08:11:27Z) Sánchez Manzanares, Carmen; Lengua Española y Lingüística General; Facultad de Letras

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