Datos de Investigación
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El objetivo de esta comunidad es poner a disposición de los usuarios aquellos materiales generados o recolectados durante el transcurso de una investigación.
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Browsing Datos de Investigación by browse.metadata.contributordepartment "Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales"
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- PublicationOpen AccessDatos de investigación del proyecto: La enseñanza y el eprendizaje de competencias en bachillerato: un reto para lograr una ciudadacía crítica y democrática(2025-10-16) Miralles Martínez, Pedro; Sánchez Ibáñez, Raquel; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
- PublicationOpen AccessPlan de gestión de datos del proyecto: La enseñanza y el eprendizaje de competencias en bachillerato: un reto para lograr una ciudadacía crítica y democrática(2025-10-16) Miralles Martínez, Pedro; Sánchez Ibáñez, Raquel; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales
- PublicationOpen AccessPlan de gestión del proyecto Conceptos metodológicos y métodos activos de aprendizaje para la mejora de las competencias docentes del profesorado (PGC2018-094491-B-C33)(2020-12-31) Sánchez Ibáñez, Raquel; Miralles Martínez, Pedro; Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de EducaciónEl objetivo de este proyecto es evaluar las competencias docentes del profesorado en formación de Educación Primaria y Secundaria en torno a un programa de intervención que detecte las necesidades previas de los futuros docentes, pero que además permita analizar su capacidad de diseñar e implementar actividades y/o secuencias formativas en las que incorporen conceptos de segundo orden sobre historia a través de métodos activos de aprendizaje. La finalidad última es mejorar el proceso de interrelación entre los planteamientos teóricos y metodológicos en las aulas de formación del profesorado, con la reflexión y el análisis crítico de la praxis docente en su fase de prácticas curriculares. Si bien es cierto que en este proyecto pretendemos evaluar la eficacia de un programa de intervención en la mejora de las competencias profesionales, además intentaremos incidir en la transferencia de esas competencias a la práctica docente. A través de ese doble objetivo, y de un análisis multivariable (combinando una gran diversidad de instrumentos de recogida y análisis de la información, así como diferentes técnicas cuantitativas y cualitativas) queremos validar pautas y estrategias de actuación que permitan formar un profesorado competente, crítico y reflexivo sobre su praxis profesional.
- PublicationOpen AccessPlan de gestión del proyecto El pensamiento geográfico e histórico del alumnado de Educación Primaria en la Región de Murcia: propuesta metodológica innovadora para una educación de calidad (Proyecto 20874/PI/18)(2022-03-31) Sánchez Ibáñez, Raquel; Miralles Martínez, Pedro; Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales; Facultades de la UMU::Facultad de EducaciónLos datos recopilados están relacionados con diversos objetivos del proyecto: Objetivo 2. Estudiar las concepciones del profesorado sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geografía y la historia, su práctica docente y los materiales curriculares utilizados. Objetivo 3. Diseñar, validar y aplicar una prueba general para evaluar el pensamiento geográfico e histórico del alumnado de Educación Primaria.