(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2016) López-González, Luis; Álvarez González, Manuel; Bisquerra Alzina, Rafael
Investigación-acción (IA) llevada a cabo por ocho docentes
más el investigador principal (IP) en un instituto de secundaria
con todo su alumnado (n = 420). Su objetivo es el diseño,
desarrollo y evaluación de 12 Lesson Study de relajaciónmindfulness,
que darían lugar al Programa TREVA. El proceso
tuvo 6 fases: diagnóstico, hipótesis-acción, diseño del programa,
realización del programa (10 semanas de formación
y 12 de lessons study), presentación de resultados y evaluación-
seguimiento. El Programa TREVA se compone de 12
Lesson Study semanales (9 básicas y 3 especiales). Se usaron
técnicas de recogida y de análisis cualitativas y cuantitativas.
Se evaluó con el modelo CIPP (contexto, input, proceso
y producto) y los criterios de Stufflebeam. Tuvo un impacto
considerable y efectos individuales y grupales positivos. Es
sostenible y transportable.